【題目】下列過程中,只發(fā)生物理變化的是( )
A.合成化學纖維
B.冶煉金屬鐵
C.加工實木家具
D.木炭燃燒
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示,則下列說法錯誤的是( )
A.圖1是鍶離子結(jié)構(gòu)示意圖
B.鍶元素處于元素周期表中第四周期
C.從圖2中可以看出這種元素是金屬元素
D.該元素在化合物中通常顯+2價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識.
(1)【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.寫出紅磷燃燒的化學方程式
步驟如下:
①用彈簧夾夾緊橡皮管.
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊塞子.
③ .
④觀察并記錄水面的變化情況.
(2)【實驗反思】多次實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)上升的水的體積始終小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5.
【實驗改進1】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理(鐵與氧氣和水發(fā)生反應生成鐵銹)設計如圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量.裝置中的食鹽水和活性炭會加速鐵生銹.
Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達】
① 鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵,寫出該反應的化學方程式
② 根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是 . (消耗的水的體積忽略不計,計算結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)【猜想與假設】根據(jù)鐵生銹的原理,某同學對最終生成的鐵銹的主要成分作出猜想:
(Ⅰ)氧化鐵(Ⅱ)碳酸鐵,你認為猜想(填序號)一定是錯誤的,理由是
【實驗改進2】
使用圖3裝置進行實驗.實驗前應先進行的操作
是 .
(4)【實驗過程】步驟1:在注射器中放入裝有足量鐵粉、活性炭粉的浸有食鹽水的紙袋,封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是 .
計算得出氧氣約占空氣總體積的 .
(5)【計算】鐵的氧化物有多種,116g四氧化三鐵與多少g氧化亞鐵(FeO)中所含的氧元素質(zhì)量相等.(寫出計算過程)
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比,用改進實驗測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質(zhì),且甲、丙是元素組成相同的氧化物,圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系,反應條件和部分反應物,生成物略去.
(1)乙的一種用途 .
(2)寫出甲→乙反應的化學方程式 , 反應的基本類型為 .
(3)寫出丙→甲反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能反映對應變化關系的是( )
A.
加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,二氧化錳質(zhì)量與反應時間的變化關系
B.
向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳,溶液中水的質(zhì)量與反應時間的關系圖
C.
將水通電電解一段時間,生成氣體的體積隨反應時間的變化關系
D.
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】位于鐵山港區(qū)的北海火力發(fā)電廠用煤作燃料.發(fā)電過程中能量轉(zhuǎn)化是由最初的能轉(zhuǎn)化為電能,煤燃燒產(chǎn)生的氣體會引起溫室效應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯氣(C12)和氧氣一樣,都是活潑的非金屬單質(zhì).在一定條件下,甲烷和充足的氯氣反應,推測其產(chǎn)物是( )
A.CCl4和HCl
B.CCl4和H2
C.CH2Cl
D.C和HCl
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