【題目】下列各組常見的物質(zhì)中，前者是氧化物，后者是混合物的是

A.凈化后的空氣、澄清石灰水

B.液氧、食醋

C.石墨、過氧化氫溶液

D.冰水共存物、過濾后的食鹽水

【答案】D

【解析】

A、凈化后的空氣中含有氮?dú)夂脱鯕獾榷喾N氣體成分，屬于混合物；故選項(xiàng)錯誤；

B、液氧是只由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；故選項(xiàng)錯誤；

C、石墨是只由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；故選項(xiàng)錯誤；

D、冰水共存物中只含有水分子，水是由氫、氧兩種元素組成的純凈物，屬于氧化物；食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物；故選項(xiàng)正確；

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 （“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?/span> ；

（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2。

【實(shí)驗(yàn)探究】請設(shè)計實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】空氣中N2含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中華古詩寓意深刻，下列名句的描述中只發(fā)生了物理變化的是（）

A.爆竹聲中一歲除B.蠟炬成灰淚始干

C.烈火焚燒若等閑D.飛流直下三千尺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行碳還原性性質(zhì)驗(yàn)證，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：

（1）檢查裝置氣密性的方法是：將導(dǎo)管浸入水中， ，說明裝置氣密性良好。

（2）證明碳具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， 。

（3）CuO發(fā)生 反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）。

（4）酒精燈加上網(wǎng)罩是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲鑒別分別盛有空氣、氧氣、氮?dú)獾娜繜o色氣體，其中方法正確的是

A.觀察顏色

B.分別通入澄清石灰水

C.用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中

D.用燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)總是在不斷地發(fā)生著變化，下列變化只發(fā)生了物理變化的是

A.木柴燃燒B.食物腐爛C.冰雪融化D.鐵礦石煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ )

A.木炭燃燒后生成紅色固體

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于氧氣和二氧化碳的表述錯誤的是

A.都含有氧分子

B.可用帶火星的木條區(qū)分它們

C.都含有氧元素

D.常溫下均為氣體，密度都比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣是理想能源的依據(jù)之一是（　�。�

A.氫氣便于貯存和運(yùn)輸B.氫氣資源豐富

C.氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣D.獲得氫氣成本低

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同步練習(xí)冊答案