化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識.
(1)下列食物中,能提供大量維生素的是
 
(填字母序號);
A.蔬菜              B.牛奶                  C.大米
(2)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
的功能;
(3)廚房中的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(填字母序號);
A.塑料保鮮膜        B.橡膠手套         C.棉布圍裙
(4)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是
 
(填“食醋”或“食鹽水”).
考點:生命活動與六大營養(yǎng)素,乳化現(xiàn)象與乳化作用,鹽的化學(xué)性質(zhì),有機高分子材料的分類及鑒別
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)維生素的食物來源判斷;
(2)根據(jù)洗潔精具有乳化作用進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)材料的分類及各種材料間的區(qū)別判斷;
(4)根據(jù)水垢的主要成分是碳酸鈣進(jìn)行分析解答;
解答:解:
(1)蔬菜富含維生素,牛奶富含蛋白質(zhì),大米富含糖類;
(2)洗潔精是洗滌劑,有乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走;
(3)塑料保鮮膜的材料是一種塑料,不是纖維;橡膠手套用的是合成橡膠,不是纖維制的;棉布圍裙是用棉花纖維制的,棉花纖維是天然纖維;
(4)水垢的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應(yīng)生成易溶于水的物質(zhì),可用廚房中的食醋除去;
答案:
(1)A
(2)乳化
(3)C
(4)食醋.
點評:化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是歷年中考的熱點,在學(xué)習(xí)過程中要注意理論聯(lián)系實際.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

相同質(zhì)量的下列單質(zhì)分別與足量的氧氣反應(yīng),消耗氧氣最少的是( 。
A、鎂B、炭C、氫氣D、鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請簡述區(qū)分硬水和軟水的方法、現(xiàn)象、結(jié)論及日常生活中降低水的硬度的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、生產(chǎn)、生活中所有的物質(zhì)都來自于自然
B、人類可利用化學(xué)合成自然界沒有的物質(zhì)
C、化學(xué)研究人類遇到的所有問題
D、化學(xué)可研究物體的運動狀態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有如圖所示的實驗裝置:

(1)寫出儀器a和b的名稱:a
 
     b
 

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
 (填裝置代號,下同),收集裝置是
 
 或
 
,選用這兩種收集方法的原因是
 
實驗中為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管應(yīng)
 

(3)實驗室若使用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,反應(yīng)文字表達(dá)式為
 

(4)題目(2)和(3)中敘述的兩種制取氧氣的方法,你認(rèn)為其中相對較好的是
 
,理由是
 
(至少說出兩點)
(5)某同學(xué)在制取收集一瓶氧氣后,用帶火星的小木條伸入瓶口瓶中瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明稱取10g碳酸鈉樣品時,發(fā)現(xiàn)天平指針偏左,這時他應(yīng)該( 。
A、減少砝碼B、添加砝碼
C、減少藥品D、增加藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用電解水實驗可探究水的組成.請回答下列問題:
(1)通電一段時間后,正、負(fù)兩極上生成氣體的體積比為
 
;
(2)正極產(chǎn)生的氣體是
 
;負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 

(3)水發(fā)生了
 
   變化,其文字表達(dá)式為
 
基本反應(yīng)類型為
 

(4)已知化學(xué)變化學(xué)前后元素種類不變,由該實驗可得出的結(jié)論是
 

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