已知:①常溫常壓下,A、B為無(wú)色液體且組成它們的元素種類(lèi)相同,A在二氧化錳催化作用下分解為B和C.②黑色固體D在足量的C中燃燒生氣氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁.③淡黃色固體F在足量的C中燃燒生成有害氣體,表按要求填空:
(1)A的名稱(chēng)為
 

(2)簡(jiǎn)述檢驗(yàn)C的方法
 

(3)D與C生成E反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

(4)完成F與C反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.此反應(yīng)在發(fā)生時(shí)集氣瓶中要放入B,目的是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)常溫常壓下,A、B為無(wú)色液體且組成它們的元素種類(lèi)相同,A在二氧化錳催化作用下分解為B和C,可知A是過(guò)氧化氫,C能夠支持D和F的燃燒的氧氣,則B為水;黑色固體D在足量的氧氣中燃燒生氣氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁,因此D是碳,E是二氧化碳;淡黃色固體F在足量的氧氣中燃燒生成有害氣體,因此F是硫,生成的產(chǎn)物是二氧化硫,據(jù)此分析即可.
解答:解:常溫常壓下,A、B為無(wú)色液體且組成它們的元素種類(lèi)相同,A在二氧化錳催化作用下分解為B和C,可知A是過(guò)氧化氫,C能夠支持D和F的燃燒的氧氣,則B為水;黑色固體D在足量的氧氣中燃燒生氣氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁,因此D是碳,E是二氧化碳;淡黃色固體F在足量的氧氣中燃燒生成有害氣體,因此F是硫,生成的產(chǎn)物是二氧化硫,因此:
(1)A是過(guò)氧化氫;故填:過(guò)氧化氫;
(2)B為氧氣,那么檢驗(yàn)氧氣我們常利用氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn),故答案為:帶火星的木條伸入盛B氣體的集氣瓶中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明瓶中是氧氣,如果帶火星的木條不復(fù)燃,說(shuō)明瓶中的氣體不是氧氣;
(3)D為碳,C為氧氣,可以判斷碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,故該反應(yīng)的類(lèi)型為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng),故本題的答案為:化合;
(4)F與C反應(yīng)是硫和氧氣生成二氧化硫,二氧化硫是有毒氣體,會(huì)污染環(huán)境,因此可以用水吸收;故答案為:硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;吸收有毒的二氧化硫,防止污染空氣.
點(diǎn)評(píng):本題為推斷題,對(duì)于推斷題的解:要根據(jù)題給條件和物質(zhì)的化學(xué)特性找準(zhǔn)突破口,然后順藤摸瓜完成解答,熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2004年4月15日,重厭天原化工廠發(fā)生氯氣(Cl2)泄漏事故,繼而發(fā)生氯氣罐爆炸,周?chē)迦f(wàn)群眾緊急撤離.氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體,同溫
同壓下同體積的氯氣密度比空氣大,能溶于水,并與水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO).
(1)根據(jù)以上信息,氯氣的物理性質(zhì)有
 

氯氣的化學(xué)性質(zhì)有
 

(2)據(jù)報(bào)道:氯氣罐內(nèi)為液氯(Cl2),因氯氣罐泄漏處置不當(dāng)使液氯急劇揮發(fā)產(chǎn)生爆炸,造成氯氣罐爆炸的直接原因?qū)儆?div id="q6nxmka" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水溶解彌漫在空氣中的氯氣.寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(4)我可為現(xiàn)場(chǎng)居民提出的自救建議是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小浩同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.
(1)他將看到哪些現(xiàn)象?
 

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得到氧氣占空氣體積的
 
的結(jié)論外,
還可以得出有關(guān)氮?dú)猓ɑ瘜W(xué)符號(hào)為N2)性質(zhì)的哪些結(jié)論?
 

(3)如他得到的結(jié)果中氧氣含量小于理論值,試著幫他分析一下產(chǎn)生誤差的
原因可能有哪些?(至少答二點(diǎn))
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年九月份,三鹿牌嬰幼兒奶粉添加三聚氰胺(C3H6N6)的事件,引起了各方關(guān)注.不法分子之所以要向乳制品中加入三聚氰胺,是為了在質(zhì)檢時(shí)增加氮元素的含量.根據(jù)計(jì)算,三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,碳、氫、氮三種元素質(zhì)量比為
 
;相應(yīng)各原子個(gè)數(shù)比為
 
.如果添加5克三聚氰胺實(shí)際上在牛奶中添加了
 
 克的氮元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

托盤(pán)天平的使用
(1)一般能精確到
 
 g
(2)使用前,先將游碼
 
,調(diào)節(jié)天平平衡.
(3)稱(chēng)量時(shí),被稱(chēng)量物放在
 
盤(pán),砝碼放在
 
盤(pán).
(4)稱(chēng)量完畢,用
 
將砝碼放回盒中,并將游碼撥回
(5)稱(chēng)量物的質(zhì)量=
 
+
 

(6)稱(chēng)量干燥的固體藥品,應(yīng)在兩個(gè)托盤(pán)上放
 
紙片;易潮解的藥品,必須放在
 
里稱(chēng)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是
 
;
(2)有毒的是
 
;
(3)天然氣的主要成分是
 

(4)能使澄清石灰水變渾濁的氣體
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(5)能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是
 
,它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(6)點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純的是
 

(7)最理想的高能燃料是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān),H、C、O、Na、Cl是初中常見(jiàn)的幾種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式.
(1)人體胃液中含有的酸是
 
;
(2)氫氧化鈉中的陰離子
 
;
(3)飲用的白酒中除水外的主要物質(zhì)是
 

(4)雙氧水溶液中的溶質(zhì)是
 

(5)雪碧等飲料中溶解的氣體是
 
;
〔6〕電子數(shù)與Mg2+ 相同的粒子
 

〔7〕溶于水產(chǎn)生大量熱的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì) ①二氧化硫 ②礦泉水 ③潔凈的空氣 ④五氧化二磷 ⑤食醋 ⑥鐵粉 ⑦冰水混合物 ⑧紅磷 ⑨食鹽水 ⑩液態(tài)氧,其中屬于純凈物的是(填序號(hào),下同):
 
;屬于混合物的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在氫氣、氧氣、一氧化碳、二氣化碳、氮?dú)獾葰怏w中,選擇正確的答案填在相應(yīng)的空格中,并寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)能滅火的氣體是
 

(2)能制造氮肥的是
 

(3)人類(lèi)維持生命不可缺少的氣體是
 

(4)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 

(5)只能用向上排空氣法收集的是
 

(6)能在空氣中燃燒,燃燒的產(chǎn)物不會(huì)污染空氣的理想燃料是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(7)能溶于水,水溶液能使紫色的石蕊試液變紅色的是
 
 此氣體溶于水的化學(xué)方程式是
 

(8)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(9)煤氣的主要成分是
 

(10)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是:
 

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