【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①是______,②是______。
(2)若用裝置B和E組合制O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)______(填“吸收”或“放出”)熱量。若錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)過(guò)于劇烈,可采取的方法有______(填序號(hào))。
①控制反應(yīng)物的滴加速率 ②用小一些的錐形瓶 ③減小反應(yīng)物的濃度
(3)通常狀況下,甲烷密度小于空氣,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取少量甲烷,則制取甲烷的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因?yàn)闈恹}酸具有______;制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______,發(fā)生裝置選______,收集裝置選______,若要收集干燥的CO2須在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接洗氣裝置F(如圖)此時(shí)裝置F內(nèi)應(yīng)裝入______(填試劑名稱(chēng)),氣體應(yīng)從導(dǎo)管______(填“a”或“b”)端通入。
(5)裝置F也能用來(lái)收集氣體。若用排水法在其中收集氫氣,應(yīng)預(yù)先在瓶?jī)?nèi)______,氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。
【答案】分液漏斗 集氣瓶 2H2O22H2O+O2↑ 放出 ①③ AD或AE 揮發(fā)性 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B C 濃硫酸 a 裝滿水 b
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是分液漏斗;②是集氣瓶;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑,本反應(yīng)放熱;若錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)過(guò)于劇烈,可采取的方法有:①控制反應(yīng)物的滴加速率,③減小反應(yīng)物的濃度;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取少量甲烷,因此需要加熱,應(yīng)選擇裝置A;通常狀況下,甲烷密度小于空氣,難溶于水,因此能用向下排空氣法和排水法收集,應(yīng)選擇裝置D或E;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用稀鹽酸而不用濃鹽酸,是因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性;在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因此不需要加熱,應(yīng)選擇裝置B;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,應(yīng)選擇裝置C;二氧化碳可以用濃硫酸干燥,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從F裝置的長(zhǎng)管進(jìn)入;
(5)裝置F也能用來(lái)收集氣體,若用排水法在其中收集氫氣,應(yīng)預(yù)先在瓶?jī)?nèi)裝滿水;氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅錃獾拿芏缺人?/span>。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年以來(lái)中美之間貿(mào)易摩擦不斷,其中芯片貿(mào)易是中美摩擦的核心問(wèn)題。據(jù)報(bào)道中國(guó)研究團(tuán)隊(duì)利用 新工藝成功制造出芯片的核心部件——硅晶片,實(shí)現(xiàn)成本和技術(shù)的革新,為我國(guó)芯 片技術(shù)實(shí)現(xiàn)超越提供了可能。下列關(guān)于硅元素說(shuō)法正確的是 ( )
A. 硅是金屬元素 B. 硅的相對(duì)質(zhì)量是 28g
C. 硅是地殼中含量第二的元素 D. 硅原子中含有 10 個(gè)中子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把氯酸鉀和二氧化錳的混合物31g放入大試管中加熱,充分反應(yīng)后冷卻、稱(chēng)量,剩余固體質(zhì)量為21.4g。問(wèn):
(1)制得氧氣多少克_______?
(2)剩余固體里有哪些物質(zhì)______?各多少克______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答:
(1)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng):①是__________,②是__________。
(2)用高錳酸鉀制取O2,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________,發(fā)生裝置應(yīng)選__________(填序號(hào)),指出該裝置的一個(gè)明顯錯(cuò)誤__________。若用D裝置收集O2,驗(yàn)滿方法是__________;用E裝置收集O2的原因是__________,開(kāi)始反應(yīng)后,當(dāng)氣泡__________冒出時(shí)開(kāi)始收集;若用F裝置收集O2,則O2應(yīng)從__________(“a”或“b”)端通入。
(3)用雙氧水和二氧化錳制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選__________(填序號(hào))。
(4)已知氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。在實(shí)驗(yàn)室中通常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物來(lái)制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集NH3的裝置應(yīng)選__________(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的微觀示意圖如下(一種小球代表一種原子)。下列說(shuō)法正確的是
A. 物質(zhì)甲、丙組成元素完全相同 B. 反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)保持不變
C. 物質(zhì)乙中元素的化合價(jià)是—2 D. 該反應(yīng)可以表示為CH4+2O2 CO2+2H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) | ||||
實(shí)驗(yàn) 目的 | 證明 CO2 比空 氣的密度大 | 探究質(zhì)量守恒定律 | 驗(yàn)證 CO2 能溶于水 | 證明石墨具有導(dǎo)電 性 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中很多物質(zhì)都含碳元素,下圖是自然界中碳、氧循環(huán)示意圖。
(1)金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),它們物理性質(zhì)不同的原因是______________。在一定條件下,石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石,該變化是________________ 變化(填“物理”或“化學(xué)”)
(2)根據(jù)如圖,舉出大氣中二氧化碳產(chǎn)生的一種途徑_______________________________。
(3)海水吸收是自然界中二氧化碳消耗的一種途徑,二氧化碳除了能溶于水還能與水反應(yīng),該反應(yīng)的 化學(xué)方程式為_____________ 。
(4)二氧化碳過(guò)度排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,請(qǐng)寫(xiě)出一條緩解溫室效應(yīng)的措施_________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中。該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則該元素的原子序數(shù)為____,該原子核外有____個(gè)電子層,該元素屬于____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效 GaN 基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖,該立方塊中的符號(hào)“Ga”表示___,如圖乙原子結(jié)構(gòu)示意圖所對(duì)應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是___(填序號(hào))。
(2)中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦等多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值,已知 銦的相對(duì)原子質(zhì)量為 115,核電荷數(shù)為 49,則銦原子的核外電子數(shù)為___。
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