【題目】下表中的元素可組成種類繁多的物質(zhì)。

元素名稱

氫

碳

氧

硫

銅

元素符號

H

C

O

S

Cu

(1)銅元素通常有+1、+2價，銅元素與氧元素可組成的物質(zhì)有______(用化學式表示)。

(2)甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，其微觀示意圖如下：

框中補全相應(yīng)微粒的圖示________________。

②從微觀角度解釋化學變化前后質(zhì)量守恒的原因是 ______。

(3)戊、己、庚是初中常見物質(zhì)，也是由上表中的一種或兩種元素組成的，存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且戊、己的組成元素相同，請寫出庚的化學式： ________。

【答案】Cu2O、CuO 在化學反應(yīng)前后，原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變 氧氣

【解析】

（1）當銅元素顯+1價時，根據(jù)化合價的代數(shù)和為0，求得化學式為Cu2O,當銅元素的化合價為+2價時，可求得化學式為CuO；（2）由質(zhì)量守恒定律可推得，丁中含有2個水分子，；②在化學反應(yīng)前后，原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量都不變，故質(zhì)量守恒；（3）戊為過氧化氫，則己為水，庚為氧氣。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列選項中都有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種溶液，在溶液中加入Ⅰ溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入Ⅱ溶液，沉淀溶解，并有氣泡產(chǎn)生，然后再繼續(xù)加人Ⅲ溶液，又產(chǎn)生白色沉淀。符合上述變化的選項是：

A

B

C

D

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

KCl

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置，請你回答下列有關(guān)問題：

（1）紅磷燃燒時冒出濃厚的 ，反應(yīng)的化學方程式是 。

（2）紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的 減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數(shù)。

（3）燃燒結(jié)束后，當集氣瓶 后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，設(shè)計提純的流程圖如下：

請認真分析流程中各步驟的信息作答：

（1）溶劑X是____；Y溶液中溶質(zhì)的化學式為：____。

（2）蒸發(fā)操作的目的是除去（填物質(zhì)的化學式）____。

（3）寫出加入過量KOH溶液反應(yīng)的化學方程式：____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學在學習九年級《化學》下冊中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2，聯(lián)想到實驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，對長時間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣。

（提出問題）一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？

（查閱資料）（1）通入少量CO2反應(yīng)的化學方程式為：_____。

（2）通入過量CO2，反應(yīng)的化學方程式為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3。

（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的，BaCO3難溶于水。

（4）碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（提出猜想）（1）溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；

（2）溶質(zhì)為Na2CO3；

（3）溶質(zhì)為_____（填化學式）；

（4）溶質(zhì)為NaHCO3。

（設(shè)計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上

pH=9

該溶液顯堿性

（2）取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液

有_____生成

猜想（4）不成立

（3）取步驟（2）中的上層清液，滴入稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想（1）和（2）不成立

（得出結(jié)論）猜想（3）成立。

（討論交流）（1）有同學提出，實驗步驟（1）是多余的。你認為該實驗設(shè)計是否需要？_____（填“需要”或“不需要”）。

（2）同學們又一次把目光投向了教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強變小時：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O，紛紛提出，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似，試寫出NaHCO3受熱分解的化學方程式_____。

（反思應(yīng)用）同學們回憶起實驗室檢驗二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會看到怎樣的現(xiàn)象呢？請你描述一下：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】塑料制品的使用方便了人類的生活，但大部分廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重。

(1)請結(jié)合上圖說出“白色污染”的危害______________________；

(2)對此情況請你提出一條合理建議_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)的化學方程式：_____．

(2)鐵粉投入硫酸銅溶液反應(yīng)的化學方程式：_____．

(3)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式：_____．

(4)①寫出下列化學式的名稱并標出加點元素的化合價：

NO2：_____，_____Fe2O3：_____，_____

②寫出下列物質(zhì)的化學式：

氮氣：_____甲烷：_____氫氧化鈉：_____酒精：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他利用如圖所示流程來凈化水,最終制成蒸餾水。請回答以下問題。

(一)、(1)操作①的名稱是__________ ，該操作的裝置如圖

寫出標號儀器的名稱：a____________ b___________

(2)該裝置圖中存在明顯錯誤，指出其中的兩處：

①__________ ②____________

(3)操作過程中，發(fā)現(xiàn)液體流速一直很慢，產(chǎn)生的原因可能是_____________

(二)、操作②主要是除去異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是____，此過程體現(xiàn)了該物質(zhì)的_____性質(zhì)(填“物理”或“化學”)。

(三)、通過操作③______(填操作③的名稱)即可得到蒸餾水，蒸餾水是_____(選填“純凈物”或“混合物”)

(四)、保護水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)，下列做法有利于保護水資源的是____(填字母)

A.實驗室的廢液不經(jīng)處理直接排放

B.工業(yè)廢水處理達標后排放

C.化肥和農(nóng)藥的過度過度使用

D.煤炭脫硫后燃燒，減少酸雨對水源的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法，下列推理合理的是（　　）

A. 金屬遇酸有氣體產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是金屬

B. 因為氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

C. 因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同

D. 因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

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