3．已知每個(gè)電子的質(zhì)量約為每個(gè)質(zhì)子（或中子）質(zhì)量的1/1836，下表是幾種原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)數(shù)據(jù)．
原子種類(lèi)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
氫（H）1011
氦（He）2224
鋰（Li）3437
鈹（Be）4549
硼（B）56511
碳（C）66612
氮（N）77714
氧（O）88816
通過(guò)此表可以總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)”．根據(jù)上表提供的構(gòu)成各種不同原子的有關(guān)數(shù)據(jù)，還能總結(jié)出：
（1）原子核內(nèi)不一定都有中子；（2）相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；
（3）原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)；（4）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi)．

分析 根據(jù)圖表所給信息去提取具有規(guī)律性的東西，有共性的東西．

解答 解：由圖表可知?dú)湓又袥](méi)有中子；相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)；質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi)；核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)等．
故答案為：（1）原子核內(nèi)不一定都有中子；（2）相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；（3）原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)；（4）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類(lèi)．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)圖表總結(jié)規(guī)律時(shí)，首先要橫著看有什么共同之處，和規(guī)律，再縱著看有什么共同之處和規(guī)律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．閱讀下面材料，回答：
材料1：臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線(xiàn)，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趁勢(shì)．
材料2：復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可以誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3：臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：①物理性質(zhì)：淡藍(lán)色氣體；②化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)氧化性；③用 途：殺菌消毒．
（2）由氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧發(fā)生的是化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）
（4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫(xiě)出三氧化硫與水反應(yīng)的文字表達(dá)式三氧化硫+水→硫酸，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（5）下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是B
A、一氧化碳  B、二氧化碳   C、臭氧    D、二氧化硫
（6）下列氣體既作焊接金屬保護(hù)氣又可作燈泡填充氣，還可以在包裝食品袋填充氣的是B
A．氧氣            B．氮?dú)?nbsp;        C．一氧化碳        D．二氧化碳
（7）你見(jiàn)過(guò)身邊發(fā)生過(guò)哪些污染空氣的不良做法？
（8）為了保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的空氣，你能做些什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．探究性學(xué)習(xí)--對(duì)牙膏有關(guān)問(wèn)題的探究
（1）如表列出了3種牙膏中的摩擦劑．請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚?xiě)3種摩擦劑所屬的物質(zhì)類(lèi)別．
兩面針兒童牙膏珍珠王防臭牙膏中華透明牙膏
摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
摩擦劑的物質(zhì)類(lèi)別（指酸、堿、鹽、氧化物）堿鹽氧化物
（2）根據(jù)你的推測(cè)，牙膏摩擦劑的溶解性是難溶（填“易溶”或“難溶”）
（3）牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來(lái)制備．某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案，其流程圖為：

請(qǐng)寫(xiě)出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；②CaO+H2O═Ca（OH）2；③Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（4）檢驗(yàn)牙膏中是否含有碳酸鹽的實(shí)驗(yàn)方法是加入稀鹽酸后，再將氣體通過(guò)澄清的石灰水．
（5）某學(xué)生為了測(cè)定一種以碳酸鹽為摩擦劑的牙膏中碳酸鈣的含量，用燒杯稱(chēng)取這種牙膏膏體100.0g，向燒杯中逐漸加入稀鹽酸至不再有氣體放出（除碳酸鈣外，這種牙膏中的其他物質(zhì)不能與鹽酸反應(yīng)生成氣體），共用去稀鹽酸200.0g．反應(yīng)完畢后，稱(chēng)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為278.0g．（所有質(zhì)量數(shù)據(jù)均不含燒杯質(zhì)量）請(qǐng)你計(jì)算這種牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．利用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)有一批用此法生產(chǎn)的純堿樣品，為測(cè)定其純度，做了如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取21.8g 該樣品投入到裝有107g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，共生成氣體8.8g，且反應(yīng)后的溶液為不飽和溶液．
求：（1）樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．下列關(guān)于元素的敘述中，正確的是（　�。�
A．具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子總稱(chēng)元素
B．同種元素的原子結(jié)構(gòu)和質(zhì)量完全相同
C．元素種類(lèi)取決于該元素原子的核外電子數(shù)
D．不同種元素的根本區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．據(jù)報(bào)道：5月5日早上，上海某路公交車(chē)上發(fā)生自燃，當(dāng)場(chǎng)死亡3人，據(jù)調(diào)查，造成火災(zāi)的主要原因是乘客攜有易燃物．
（1）自燃是指可燃物在空氣中沒(méi)有外來(lái)火源的作用，靠自熱或外熱而發(fā)生燃燒的現(xiàn)象．因此，造成此次火災(zāi)的另一原因可能可燃物緩慢氧化引起的自燃．
（2）當(dāng)汽內(nèi)有焦味，黑色濃煙時(shí)．在①馬上停車(chē)②關(guān)閉電源③大聲組織人員撤離 ④搶救車(chē)內(nèi)財(cái)物 ⑤取出滅火器，給油箱和燃燒部分滅火，避免爆炸 ⑥自己盡快遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)逃生等項(xiàng)措施中，你認(rèn)為司機(jī)此時(shí)做法正確的有（填3件即可）①②③⑤（填代碼）．
（3）滅火器是必須隨車(chē)攜帶的裝備．請(qǐng)從人員安全和防止復(fù)燃的角度考慮，則車(chē)用滅火器最好使用干粉（填“泡沫”或“干粉”）滅火器．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）產(chǎn)物C、D中，屬于單質(zhì)的是C，判斷的依據(jù)是C分子由同種原子構(gòu)成．
（2）在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、C的計(jì)量數(shù)（即化學(xué)方程式中的系數(shù)）之比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示．先收集了兩瓶氧氣（注意：瓶口向上）后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲(chóng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A瓶帶火星的木條復(fù)燃；B瓶昆蟲(chóng)能正常存活；
（2）探究得出氧氣的部分性質(zhì)：物理性質(zhì)密度大于空氣；化學(xué)性質(zhì)能支持燃燒、能幫助呼吸；
（3）請(qǐng)舉出氧氣在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中利和弊的各一項(xiàng)：
A：利（用途）：供給呼吸；
B：弊（危害）：使金屬生銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．火藥爆炸時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+X↑+3CO2↑，則X的化學(xué)式為N2，K2S中硫元素的化合價(jià)為-2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案