下列混合氣體點燃可能會發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、CO和N2
B、CO2和O2
C、CO和O2
D、H2和CO
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：可燃性的氣體與氧氣或空氣混合后點燃易發(fā)生爆炸，即要發(fā)生爆炸，氣體組成中要同時有可燃性氣體和助燃性氣體（一般為氧氣）．
解答：解：A、一氧化碳是可燃性氣體，但氮氣不燃燒，也不支持燃燒，所以錯誤．
B、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，氧氣能助燃，不符合條件，所以錯誤．
C、一氧化碳是可燃性氣體，與能助燃的氧氣混合點燃可能發(fā)生爆炸，所以正確．
D、一氧化碳和氫氣都是可燃性的氣體，但沒有氧氣或空氣，不符合條件，所以錯誤．
故選：C．
點評：“生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知識就成了化學考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物也可能是單質(zhì)，一定不是化合物
B、分子可以再分，原子不可以再分
C、用刀切西瓜的過程中，部分分子被分成了原子
D、帶電的微粒都稱為離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組對炭粉與氧化銅高溫反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究．
【猜想】
①氣體產(chǎn)物全部是CO2②氣體產(chǎn)物全部是CO  ③氣體產(chǎn)物是
 

若猜想①成立，則碳和氧化銅高溫反應的化學方程式為：
 

【設計方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉充分反應．通過參加反應的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．（提示：二氧化碳與一氧化碳中碳元素與氧元素的質(zhì)量比分別為3：8和3：4）
【查閱資料】氮氣不與碳、氧化銅產(chǎn)生反應，可用來隔絕氧氣．
【實驗】
操作步驟及實驗現(xiàn)象簡答
①稱取8g氧化銅與2g炭粉均勻混合，放入重48.4g的玻璃管中，按上圖裝置連接/
②加熱前，先通一段時間純凈、干燥的氮氣其目的是
 
；
③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間后，澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁的化學方程式為：
 
④完全反應后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為56.0g/
【數(shù)據(jù)處理】
依據(jù)題目所給數(shù)據(jù)和質(zhì)量守恒定律可得：反應生成的氣體質(zhì)量為
 
g；因氧化銅全部參加反應，氣體中的氧元素為1.6g，則氣體中碳元素的質(zhì)量為
 
g；
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出猜想
 
成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將河水轉(zhuǎn)變?yōu)楣╋嬘玫淖詠硭闹饕绦蛴校孩倩瘜W沉降（用明礬）；②消毒殺菌（用漂白粉）；③自然沉降；④加熱煮沸．合理的順序是（　　）
A、③②①④B、③①②④
C、③①④②D、①③④②

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、用雙氧水與二氧化錳混合，液體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)將不斷減少直至為零
B、含氧化合物中所含元素的種類大于或等于氧化物中所含元素的種類
C、質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素
D、只含有一種元素的物質(zhì)，一定不可能是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口處會看到大量白煙
B、向硫酸銅溶液中加入鐵釘，銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體物質(zhì)，溶液由藍色變成淺綠色
C、鐵在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成四氧化三鐵
D、氫氧化銅使無色酚酞溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列生活中的做法不正確的是（　�。�
A、胃酸過多的病人可以服用胃舒平（主要成分是氫氧化鋁的藥物）
B、洗滌劑具有乳化功能，可以洗去衣服上的油污
C、天然氣泄漏報警器應該安裝在灶臺的下方
D、煮沸將硬水軟化

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科目：初中化學 來源： 題型：

哈西客站建設是哈爾濱市建設項目中的重點工程，哈西客站及周邊地區(qū)建成具有劃時代意義的精品工程．下列有關哈西客站建設的認識不正確的是（　�。�
A、修建大理石圍欄主要成分是碳酸鈣屬于金屬材料
B、建設客站需要較大量的鋼材和水泥
C、建設時的廢舊金屬要回收，減少對環(huán)境的污染
D、鐵制護欄噴漆主要是為了防銹、美觀

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出化學反應的文字或符號表達式：
紅磷在空氣中燃燒：
 
；
加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣：
 
．

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同步練習冊答案