【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①   ;②   

(2)檢查裝置A氣密性的方法是 

(3)某同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的氣體發(fā)生裝置是   (填字母),二氧化錳在反應(yīng)中起   作用和,實驗結(jié)束后,欲從殘渣中分離出二氧化錳,可采用的操作步驟為:溶解、   、洗滌、干燥.

(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣,氫氣密度比空氣小,難溶于水,收集裝置可以選擇  (填字母,一種即可).

【答案】(1)試管 長頸漏斗;(2)檢查氣密性,先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,觀察水中的管口有沒有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;(3)B 催化 過慮;D或E.

【解析】

試題分析:(1)由儀器的圖和用途可知為試管,為長頸漏斗;(2)檢查氣密性,先把導(dǎo)管浸入水中,用手緊握試管,觀察水中的管口有沒有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣;(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,由于反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇B;二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,故二氧化錳的作用是起了催化劑的作用也就是催化作用.由于殘渣中的氯酸鉀、氯化鉀都溶于水,二氧化錳不溶于水,分離出二氧化錳的方法是:先把殘渣溶于水中,氯酸鉀和氯化鉀溶解在水中,過濾之后,二氧化錳留在濾紙上,通過蒸餾水洗去二氧化錳表面殘存的液體(溶有氯酸鉀和氯化鉀),干燥除去二氧化錳中的水分;(4)鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,由于氫氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法,難溶于水,則可用排水法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點(diǎn):①質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素②加入活性炭能降低水的硬度;③可以氮?dú)鉃樵现迫∠跛岷突;④最外層電子?shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子;其中正確的是( )

A.①④ B.①③ C.②③ D.只有③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A.露珠的形成 B.把水壺內(nèi)水垢用食醋洗去

C.碘變成碘蒸氣 D.把棉線織成布

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所給出的儀器回答問題:

(1)小華在實驗室制取二氧化碳,他選用的儀器是 (填寫序號),實驗中,在加入藥品時使用了濃度較大的鹽酸,那么他制得氣體中混入的雜質(zhì)有 。他若要除去雜質(zhì),得到純凈的二氧化碳,需將發(fā)生裝置的導(dǎo)管口與下列所選裝置的導(dǎo)管口相連接的順序是 ,然后再通入集氣瓶中。

        

濃硫酸    燒堿溶液  澄清石灰水  飽和碳酸氫鈉溶液

(2)利用小華組裝的制取二氧化碳的裝置還可用來制取氧氣,在此反應(yīng)中固體物質(zhì)所起的作用 。

(3)若補(bǔ)充一種儀器 (填寫儀器名稱),再利用題中給出的儀器,還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,用此法制取氧氣,當(dāng)氣體收集完畢時應(yīng)進(jìn)行的操作是 ,再拆除裝置,整理儀器。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組利用以下裝置(部分裝置已略去)進(jìn)行了如下實驗探究:

(1)若X為一氧化碳,Y為氧化鐵粉末.實驗開始時先緩緩?fù)ㄈ胍谎趸,一段時間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲,待反應(yīng)完全后停止加熱,仍繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻.

①在實驗過程中,觀察到甲中的現(xiàn)象是   

②甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:   

③該實驗需要對尾氣進(jìn)行處理,其原因是   

(2)若X為氮?dú),Y是由PbZ(Pb是鉛的符號,Z代表另一種元素)和足量碳粉組成的混合物

實驗開始時先緩緩?fù)ㄈ氲,一段時間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲,觀察到甲內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng),同時乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁.待反應(yīng)完全后停止加熱,仍繼續(xù)通入氮?dú)庵钡郊桌鋮s.(N2不能與反應(yīng)).

①乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:   

②元素Z是   (填個名稱中元素符號均可).

③停止加熱前是否需要將甲、乙裝置斷開?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是( 。

A.CO+CuOCu+CO2 B.H2CO3═CO2↑+H2O

C.CH4+2O2CO2+2H2O D.C+H2O(氣)CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問題.

【藥品】①氯酸鉀 ②大理石 ③過氧化氫 ④二氧化錳 ⑤稀鹽酸

【裝置】

(1)寫出A圖中a儀器的名稱   

(2)小聰同學(xué)選擇藥品②和⑤制取氣體,則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填字母序號),該氣體的驗滿方法是   .若用該發(fā)生裝置制取氧氣,則應(yīng)選用的收集裝置是   (填字母序號)或E.

(3)小亮同學(xué)用裝置A制取氧氣,則加熱時試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ,他選擇了E做收集裝置,則氣體應(yīng)從   (填“b”或“c”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】航天員的生命活動和工作能力的必需裝備——航天服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰(LiOH),它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是( )

A. 與酸堿指示劑反應(yīng) B. 與二氧化碳反應(yīng)

C. 與氧化鐵反應(yīng) D. 與氯化銅溶液反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在鹽酸除鐵銹的實驗中,我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生,氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對這一問題,同學(xué)們提出了有關(guān)假設(shè),并設(shè)計了如圖甲所示的實驗方案驚醒探究,實驗時,觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒有,從而驗證了自己的假設(shè)是成立的.

(1)分析上述實驗,你認(rèn)為同學(xué)們建立的建設(shè)是 

(2)有同學(xué)認(rèn)為上述實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn),溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響.于是他們又進(jìn)行了對照試驗,請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補(bǔ)充完整.

(3)還有同學(xué)想:氣泡會不會是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個鐵銹與水反應(yīng)的實驗,你覺得有沒有必要? 

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