現(xiàn)有氧氣、空氣、二氧化碳三瓶無色氣體，如何把它們鑒別開來？
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．
解答：解：氧氣可以支持燃燒，空氣中雖然含有氧氣，但是氧氣的濃度小于純氧，而二氧化碳不能支持燃燒，所以可以用燃著的木條來將它們區(qū)分開來；即：將燃著的木條分別伸入三種氣體的集氣瓶中，正常燃燒的為空氣，木條熄滅的為二氧化碳，燃燒更旺的為氧氣．
故答案為：將燃著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中，木條燃燒的更旺是氧氣；木條火焰立即熄滅的是二氧化碳；木條正常燃燒的是空氣．
點(diǎn)評(píng)：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的，這是解答這類題時(shí)所遵循的原則．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列橫線中
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選用：（填序號(hào)）
 
、用高錳酸鉀制取氧氣文表達(dá)式
 
；
（3）若要收集比較純凈的氧氣 （不含氮?dú)猓瑧?yīng)選用（填序號(hào)）
 
．
（4）用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選用（填序號(hào)）
 
、用過氧化氫溶液制取氧氣中文表達(dá)式
 
；
（5）氨氣無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣��；實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣．則發(fā)生裝置應(yīng)用（填序號(hào)）
 
；收集氨氣裝置最好用（填序號(hào)）
 

（6）用高錳酸鉀制取氧氣、裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（7）用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕，請你幫助分析問題的原因：
 
．
（8）在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在自己制備的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，
請分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因：
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說法正確的是（　　）
A、它們表示四種不同的元素
B、①③④表示的元素都是非金屬元素
C、粒子①是陰離子
D、粒子③是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇氧氣、一氧化碳、干冰、石墨、金剛石填空：
（1）用于食品冷藏保鮮與制作舞臺(tái)云霧繚繞景象的是
 
；
（2）蒸餾水不易養(yǎng)魚，是由于其中缺少
 
；
（3）燃著的香煙產(chǎn)生的能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體的是
 
；
（4）能用于做電極的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是
 
；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
；
由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出一種：
 
．
（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
（填“能”或“否”）？理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給試管里的固體加熱，試管口應(yīng)
 
；藥品的取用要遵循節(jié)約原則，一般取最少量．液體一般取
 
；固體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括
 
、
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A、過氧化氫B、空氣
C、水D、氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在食鹽加入適量的碘酸鉀KIO3，可以有效地預(yù)防碘缺乏�。鶕�(jù)碘酸鉀的化學(xué)式計(jì)算：
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）我國規(guī)定，食鹽中的碘含量每千克中含碘為0.035g，則生活中的食鹽每千克含碘酸鉀多少g？

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