對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析不合理的是（　�。�
分析：A、制取O2氣體時(shí)，裝置漏氣可能會(huì)始終收集不到O2；
B、過(guò)濾后，濾液仍然渾濁的原因，可能是液面高過(guò)了濾紙邊緣；
C、鐵絲燃燒放出大量的熱，反應(yīng)后的高溫生成物若直接濺落在集氣瓶底，瓶底會(huì)炸裂；而引燃火柴過(guò)長(zhǎng)則可能造成鐵絲不能燃燒；
D、給試管里的固體加熱時(shí)，試管口未向下傾斜可能會(huì)使試管炸裂．
解答：解：A、制取O2氣體時(shí)，裝置漏氣可能會(huì)始終收集不到O2，故A正確；
B、過(guò)濾后，濾液仍然渾濁的原因，可能是液面高過(guò)了濾紙邊緣，故B正確；
C、鐵絲燃燒放出大量的熱，反應(yīng)后的高溫生成物若直接濺落在集氣瓶底，瓶底會(huì)炸裂；而引燃火柴過(guò)長(zhǎng)則可能造成鐵絲不能燃燒，故C錯(cuò)誤；
D、給試管里的固體加熱時(shí)，試管口未向下傾斜可能會(huì)使試管炸裂，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析方法：收集與此有關(guān)的資料，對(duì)能夠引起異�，F(xiàn)象原因作出假設(shè)，然后判斷所給的信息是不是可能引起這樣異�，F(xiàn)象．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A、制取CO2氣體時(shí)，始終收集不到CO2--收集CO2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)B、驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于1/5--紅磷過(guò)量C、點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸--點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度D、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂--用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況的原因分析，不合理的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是
B
B

A．驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于
15
---紅磷過(guò)量
B．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸---點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂---用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D．金剛石和石墨的性質(zhì)存在差異----
原子的排列方式不同
原子的排列方式不同
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異�，F(xiàn)象分析合理的是（　�。�
A、制取O2氣體時(shí)，始終收集不到O2可能是收集O2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B、過(guò)濾后，濾液仍然渾濁的原因可能是液面高過(guò)了濾紙邊緣
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂--用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D、驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于
1
5
可能是紅磷過(guò)量

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