【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1—18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)以第三周期(第11—18號(hào)元素)為例,仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考后回答下列問(wèn)題:
①?gòu)脑咏Y(jié)構(gòu)示意圖分析,11~18號(hào)元素排在一行的依據(jù)是_______________;
②在此周期中從左到右,原子結(jié)構(gòu)變化情況是_____________;
③在此周期中,從左到右,元素原子得失電子的變化情況是________________;
(2)上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=______;氯元素的最外層電子數(shù)Y=_______(填數(shù)值).
(3)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后,形成的粒子的符號(hào)是_________.它的核外電子排布與_________元素的原子核外電子排布相同.
(4)鈣元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中. 該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
則該元素的原子序數(shù)為_________ ,該元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素.該元素在上表中位于________(選A、B、C)處.
【答案】 原子的電子層數(shù)相同 最外層電子數(shù)依次遞增 失電子能力逐漸減弱或得電子能力逐漸增強(qiáng) 16 7 Mg2+ 氖原子 20 金屬 B
【解析】 (1). 在元素周期表中,原子的電子層數(shù)決定周期數(shù),同一周期中原子的電子層數(shù)相同,故11~18號(hào)元素排在一行的依據(jù)是原子的電子層數(shù)相同 ; (2). 同一周期中(第一周期除外),從左向右原子的最外層電子數(shù)由1依次遞增 到8; (3). 在此周期中,從左到右,元素原子逐漸減弱或得電子能力逐漸增強(qiáng),最外層電子數(shù)小于4時(shí),原子易失電子,大于4時(shí)易得電子,從左到右得失電子的變化情況是失電子能力逐漸減弱或得電子能力逐漸增強(qiáng) (4). 在原子結(jié)構(gòu)示意圖中,小圓圈表示原子核,圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù),質(zhì)子數(shù)決定原子的類(lèi)別,弧線(xiàn)表示電子層,弧線(xiàn)上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=16 (5). 氯元素的最外層電子數(shù)Y=7 ; (6). 核電荷數(shù)為12的元素是鎂元素,原子失去兩個(gè)電子后,形成的鎂離子,符號(hào)是_ Mg2+ (7). 氖原子與鎂離子的核外電子數(shù)排布相同,都是兩個(gè)電子層,第一層2個(gè)電子,第二層8個(gè)電子。 (8). 同一原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù);則該元素的原子序數(shù)為20 (9).鈣元素的最外層電子數(shù)為2,易失電子,為 金屬元素; (10). 在元素周期表中同一縱行原子的最外層電子數(shù)相同,所以鈣元素的位置是B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是
A.用食鹽水除去熱水瓶中的水垢
B.用帶火星的木條檢驗(yàn)氣體氧氣
C.用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水
D.用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的基本操作。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),試劑瓶口緊挨_______,瓶塞子要_______在桌面上。
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好。對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是________ (填序號(hào))。
A.平衡氣壓,方便取下燈帽
B.揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精燈
C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時(shí):
①試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的________
②先對(duì)試管進(jìn)行________,然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F 是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、B 均為無(wú)色無(wú)味的液體,C、E 為黑色固體, D 無(wú)色無(wú)味氣體。E 在 D 中燃燒發(fā)出白光,生成的氣體 F 能使澄清石灰水變渾濁。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如 圖所示,圖中“→”表示物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。根據(jù)圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系及相關(guān)信息回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì) B 的化學(xué)式____________;
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①、②的符號(hào)表達(dá)式
①____________;②____________;
(3)反應(yīng)①常用于實(shí)驗(yàn)室制取 D,實(shí)驗(yàn)室中另一種制取 D 的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是____________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為防止玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播,防疫人員使用了“漂白粉”來(lái)殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]。則次氯酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為________,次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素質(zhì)量比為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
(1)d的名稱(chēng)是_______。
(2)用量筒量取液體體積時(shí),視線(xiàn)要______________。
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品要正確處理。下列處理方法中,你的選擇是____(填序號(hào))。
A.放回原瓶,防止浪費(fèi) B.放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi) C.倒入水池,用水沖走
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄糖在人體組織中緩慢氧化放出熱量,這是人類(lèi)生命活動(dòng)所需要的重要來(lái)源之一。葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,從這個(gè)化學(xué)式所表示的意義中你能總結(jié)出哪些信息(寫(xiě)兩條):
(1)___________________________________________;
(2)__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封,發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間,且瓶壁逐漸變模糊;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是____。
(2)瓶壁變模糊的原因是____。
(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是____。
(4)最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)2016年入冬以來(lái),一場(chǎng)幾十年罕見(jiàn)的大旱襲擊了我國(guó)北方地區(qū),干冰在抗旱中起了重要的作用,下列文字描述了有關(guān)干冰的變化和性質(zhì),請(qǐng)將a物理變化、b化學(xué)變化、c物理性質(zhì)、d化學(xué)性質(zhì),填在下面的空格內(nèi).
①干冰在﹣78℃時(shí)以下,是一種白色雪花狀的固體________②溫度升高,干冰直接變成氣態(tài)二氧化碳________③二氧化碳通到澄清的石灰水中_______④二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁_________.
(2)如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是:_________、__________.
(3)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作的主要目的
從細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),取下細(xì)口瓶的瓶塞要倒放在桌上,其目的是_____;傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽應(yīng)向著手心而不是向下,其目的是_______.
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