18．A～F是初中常見的物質(zhì)，A是空氣中的主要成分，B常溫下為液體，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：CFe；DFe 2O3．
（2）寫出①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．
（3）E轉(zhuǎn)化為A的原因是植物的光合作用．

分析 A～F是初中常見的物質(zhì)，A是空氣中的主要成分，B常溫下為液體，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系，可判斷A為氧氣，B為水，F(xiàn)為氫氣，則①可以使較活潑金屬如鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和氫氣，于是C可為鐵，水、氧氣和金屬鐵共同作用生成鐵銹氧化鐵，于是D可以為氧化鐵，氧化鐵與碳或一氧化碳高溫條件下生成鐵和二氧化碳，E可以是二氧化碳，二氧化碳通過光合作用可以轉(zhuǎn)化為氧氣A，將以上推導(dǎo)代入題中表格合理即可．

解答 解：A是空氣中的主要成分，B常溫下為液體，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系，可判斷A為氧氣，B為水，F(xiàn)為氫氣，則①可以使較活潑金屬如鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和氫氣，于是C可為鐵，水、氧氣和金屬鐵共同作用生成鐵銹氧化鐵，于是D可以為氧化鐵，氧化鐵與碳或一氧化碳高溫條件下生成鐵和二氧化碳，E可以是二氧化碳，二氧化碳通過光合作用可以轉(zhuǎn)化為氧氣A，將以上推導(dǎo)代入題中表格合理．所以，
（1）C的化學(xué)式：Fe；D的化學(xué)式：Fe 2O3．
（2）①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．，此反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)．
（3）二氧化碳通過光合作用可以轉(zhuǎn)化為氧氣，E轉(zhuǎn)化為A的原因是植物的光合作用．

點(diǎn)評 根據(jù)物質(zhì)間的變化規(guī)律，分析滿足條件的反應(yīng)，得出符合試題意圖的答案，本題開放度較大，分析時不必追求面面俱到窮盡所有結(jié)果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)與生活關(guān)系密切，結(jié)合所學(xué)知識回答：
（1）如圖是測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)示意圖． 
①實(shí)驗(yàn)時，取下橡皮塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是燒杯里的水進(jìn)入集氣瓶，瓶中液面上升至刻度1．
②若實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是AB（填序號）．
A．使用的紅磷量不足　  　B．裝置氣密性不好     C．實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒有夾緊
（2）①吃燒烤時遠(yuǎn)處都能聞到一股香味，這是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動，燒烤時若碳不完全燃燒，容易引起CO中毒，其原因是CO極易與血紅蛋白結(jié)合，使氧氣不能很好的與血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧而中毒．
②某游客旅游是自備“雪碧”汽水（配料主要是碳酸水、白砂糖），他打開瓶蓋時發(fā)現(xiàn)有許多無色氣泡，原因是：H2CO3═H2O+CO2↑．（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）
③溫泉水對人體有保健和美容作用．池中的水常采用“砂濾--活性炭--消毒劑”的
凈化工藝進(jìn)行凈化，其中活性炭凈水是利用它的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．硒在光照下導(dǎo)電能力提高近千倍，可用作靜電復(fù)印硒鼓的材料．元素周期表中“硒”的信息如圖所示．下列關(guān)于硒元素說法錯誤的是（　�。�
A．是非金屬元素B．相對原子質(zhì)量為78.96g
C．原子序數(shù)為34D．元素符號為Se

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．化學(xué)興趣小組對“大理石與稀鹽酸反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系”進(jìn)行了探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】在不同溫度下測量收集等體積CO2所需的時間及溶液溫度變化（各鹽酸濃度、大理石面積和重量都相同）
如下表：
溫度/℃需要的時間/s溫度的變化/℃
15145+1
20105+1
2573+3
3051+3
3530+4
（1）寫出大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）根據(jù)如表分析，大理石和稀鹽酸反應(yīng)過程中伴隨著放熱（填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象．
（3）在實(shí)驗(yàn)中控制的變量有鹽酸濃度（填寫一種即可）．
【實(shí)驗(yàn)討論】
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確（填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”），原因是反應(yīng)過程中伴隨著熱量放出，會影響溫度的變化，使溫度無法控制．
【評價語反思】
（5）根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的靈敏度不高（填“高”或“不高”），其原因是由圖中數(shù)據(jù)可知，鹽酸與大理石的反應(yīng)隨著溫度升高反應(yīng)的溫度變化越大，但是15℃～20℃（或25℃～30℃）卻變化相同，說明溫度計(jì)靈敏度不夠．
（6）比較反應(yīng)快慢除了可以看手機(jī)相同體積CO2所需的時間，還可以采用什么方法？比較相同時間內(nèi)收集到氧氣的體積的多少．
附加分：若正確回答下列小題，將獲得4分的獎勵，但化學(xué)試卷總分不超過60分．
（7）大理石和稀鹽酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素的影響？請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
【影響因素】碳酸鈣的顆粒大��；
【實(shí)驗(yàn)方案】在等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中，分別加入等質(zhì)量，但顆粒大小不同的碳酸鈣，比較相同時間內(nèi)收集氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．以下是甲、乙兩同學(xué)對鎂相關(guān)實(shí)驗(yàn)的系列研究．
研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
（1）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖1所示，
則t1～t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高反應(yīng)速度越快．
鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：：
（3）甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈酸性．
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液呈酸性；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液呈酸性．為驗(yàn)證猜想，甲同學(xué)需測定氯化鎂溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．
（4）乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7，說明溶液呈堿性．發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．
乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性物質(zhì)．乙同學(xué)為驗(yàn)證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒．乙同學(xué)查閱資料得知，鎂可以與水發(fā)生置換反應(yīng)，請寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑．
（5）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序有關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
研究三：金屬活動性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：
如圖2為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖．已知其中Ba的活動性最強(qiáng)，據(jù)此推測，金屬的活動性除與原子的最外層電子數(shù)有關(guān)，還與電子層數(shù)有關(guān)．
研究四：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條，放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，得到氫氣0.2g．求：
（6）此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量為2.4g．
（7）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量11.4g．（寫出計(jì)算過程）
氧化鎂與稀鹽酸能反應(yīng)，類似鹽酸除鐵銹的原理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．以下有關(guān)水的做法能達(dá)到預(yù)期目的是（　　）
A．向渾濁的井水中加入明礬以使其變澄清
B．自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物
C．通過沉淀的方法可將硬水變成軟水
D．現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)可在只有水的條件下生產(chǎn)汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．豆?jié){被稱為“植物奶”，其成分中的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮的說法中，正確的是（　�。�
A．異黃酮中共含有27個原子
B．異黃酮中C、H、O元素的質(zhì)量比為15：10：2
C．異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．一個異黃酮分子中含有一個氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小強(qiáng)以木條為基本原料，進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn)；（請?jiān)趧澗�部位填空）
（1）對木條組成的探究：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
點(diǎn)燃干燥的木條木條中一定含有氫元素
繼續(xù)把木條靠近燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)黑色物質(zhì)木條中一定含有元素
（2）小強(qiáng)根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)原理，認(rèn)為木炭燃燒也需要消耗氧氣，所以可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①木炭燃燒的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
小強(qiáng)檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．他認(rèn)真分析后，得知實(shí)驗(yàn)失敗的原因之一是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)氣壓沒有改變．
②小強(qiáng)將集氣瓶中的細(xì)沙改為水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)了倒吸現(xiàn)象，試推測原因可能是二氧化碳能溶于水．小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達(dá)到集氣瓶內(nèi)原剩余溶劑的$\frac{1}{5}$，原因可能是生成的二氧化碳沒有完全被水吸收或裝置漏氣等（答一條即可）．
③由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，氮?dú)饧s為$\frac{4}{5}$．我們能夠得到以上結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾南嚓P(guān)性質(zhì)，其中兩點(diǎn)是：不燃燒、不支持燃燒、不溶于水．

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同步練習(xí)冊答案