如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請(qǐng)回答:
(1)試管中的氣體a為
氫氣
氫氣
;可以用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗(yàn)氣體b,氣體b與氣體a的體積比為:
1:2
1:2

(2)此實(shí)驗(yàn)可說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(3)用化學(xué)方程式表示該化學(xué)反應(yīng):
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(4)自然界中的水常含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可以除去水中細(xì)小顆粒的操作為
過濾
過濾
,此操作中玻璃棒的作用是
引流
引流

(5)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體有害,請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)的方法區(qū)別某地區(qū)的井水是硬水還是軟水(包括步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
取水樣加入試管中,分別加入肥皂水,振蕩,有浮渣產(chǎn)生的是硬水,有泡沫產(chǎn)生的是軟水
取水樣加入試管中,分別加入肥皂水,振蕩,有浮渣產(chǎn)生的是硬水,有泡沫產(chǎn)生的是軟水
分析:(1)運(yùn)用水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,正極氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣分析.
(2)根據(jù)水通電生成氫氣和氧氣,氧氣是由氧元素組成、氫氣是由氫元素組成的,說明水由氫、氧兩種元素組成的進(jìn)行解答.
(3)根據(jù)水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣分析.
(4)根據(jù)過濾能除去水中細(xì)小顆粒以及玻璃棒的作用進(jìn)行解答.
(5)根據(jù)區(qū)別某地區(qū)的井水是硬水還是軟水用肥皂水進(jìn)行解答.
解答:解:(1)水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,正極氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,所以試管中的氣體a為氫氣;可以用帶火星的木條來檢驗(yàn)氣體b,氣體b與氣體a的體積比為:1:2;故答案為:氫氣;帶火星的木條;1:2.
(2)水通電生成氫氣和氧氣,氧氣是由氧元素組成、氫氣是由氫元素組成的,說明水由氫、氧兩種元素組成的;故答案為:氫、氧兩種元素.
(3)水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,生成了新物質(zhì),故答案為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(4)過濾能除去水中細(xì)小顆粒,玻璃棒的作用是引流.故答案為:過濾;引流.
(5)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物,硬水能與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣,軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫,故可以使用肥皂水鑒別.故答案為:取水樣加入試管中,分別加入肥皂水,振蕩,有浮渣產(chǎn)生的是硬水,有泡沫產(chǎn)生的是軟水.
點(diǎn)評(píng):水通電正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣,二者的體積比1:2,要記牢不能顛倒.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

沒有水,就沒有生機(jī)勃勃的地球.小華與她的探究小組為了探究水的組成,用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答下列問題:
(1)接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉,請(qǐng)你猜猜看
其作用是什么?
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
;
(2)接通電源后,甲管生成
H2
H2
(填化學(xué)式)氣體,可見b接的是電源
負(fù)
負(fù)
(填“正”或“負(fù)”)極,用化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過程
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.該變化中的最小粒子是
氫原子、氧原子
氫原子、氧原子
(填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”).此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)她們測(cè)定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 間/min 1 2 3 4 5 6 7 8
甲管中氣體體積/mL 6 12 20 29 39 49 59 69
乙管中氣體體積/mL 2 4 7 1l 16 21 26 31
請(qǐng)回答:理論上甲管和乙管中氣體的體積比為
2:1
2:1
;雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比
大于
大于
(填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是
開始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和;O2在水中的溶解度比H2的大
開始階段產(chǎn)生的少量H2和O2溶解在水中且未達(dá)到飽和;O2在水中的溶解度比H2的大

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省南京市玄武區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

(1)圖 1 為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是__;圖 2 為簡(jiǎn)易蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1 裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_____________。

(2)圖 3 為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的化學(xué)方程式:_____________,A 管中產(chǎn)生的氣體是____。

(3)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是________。

(4)下面實(shí)驗(yàn)中水的作用解釋正確的是(  )

           A                                        B                                       C                                       D

實(shí)

驗(yàn)

內(nèi)

容    

儀器連接

 

          

硫的燃燒

 
                          

檢查氣密性

 
            

準(zhǔn)備過濾器

 

用       連接前用玻璃端蘸水,起潤(rùn)滑作用。              瓶中的水起到防止實(shí)驗(yàn)時(shí)炸裂瓶底的作用。 形成密閉系統(tǒng),用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣。                                用膠頭滴管滴少量水,讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省興化文正實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)化學(xué)期中考試試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

(1)探究物質(zhì)的性質(zhì)

如右圖所示,小文同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)小燒杯C,加入約5 mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯。

①我能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                           ;

②B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的,它體現(xiàn)出的一種科學(xué)實(shí)[來源:Zxxk.Com]

驗(yàn)方法是               。

(2)探究物質(zhì)的用途

水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到水,我能說明水的作用。

A、硫在氧氣中燃燒           B、鐵絲在氧氣中燃燒           C、電解水

①三個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的作用各不相同,我能一一說出。

A瓶中的水:       。B瓶中的水:            。C水槽中的水:          

②王磊做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),用銅絲做導(dǎo)線和電極,得到氫氣和氧氣的體積比為2.2:1,和理論值相比有誤差,請(qǐng)你從所得氣體的兩個(gè)不同性質(zhì)的層面上分析原因:                。

(3)探究物質(zhì)的組成

艾化學(xué)同學(xué)以木條為基本原料,進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法提煉

點(diǎn)燃干燥的木條,在火焰上方罩干冷的燒杯

一會(huì)兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。

木條中一定含有        元素

根據(jù)一切化學(xué)反應(yīng)中元素的    

不變,同時(shí)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)

           可以推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部[來源:ZXXK]

一會(huì)兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)

木條中一定含有      元素[來源:ZXXK]

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

圖1

 

圖2

 

圖3

 
 


(1)圖 1 為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是_▲_;圖 2 為簡(jiǎn)易蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1 裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是____▲_________。

(2)圖 3 為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的化學(xué)方程式:_____▲________,A 管中產(chǎn)生的氣體是__▲__。

(3)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是________。

(4)下面實(shí)驗(yàn)中水的作用解釋正確的是(  )

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

內(nèi)

儀器連接

 

硫的燃燒

 

檢查氣密性

 

準(zhǔn)備過濾器

 

連接前用玻璃端蘸水,起潤(rùn)滑作用。

瓶中的水起到防止實(shí)驗(yàn)時(shí)炸裂瓶底的作用。

形成密閉系統(tǒng),用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣。

用膠頭滴管滴少量水,讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽省安慶四中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

沒有水,就沒有生機(jī)勃勃的地球.小華與她的探究小組為了探究水的組成,用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答下列問題:
(1)接通電源前小華往水中加入了少量的氫氧化鈉,請(qǐng)你猜猜看
其作用是什么?    ;
(2)接通電源后,甲管生成    (填化學(xué)式)氣體,可見b接的是電源    (填“正”或“負(fù)”)極,用化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式表示出實(shí)驗(yàn)過程    .該變化中的最小粒子是    (填“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧分子”或“氧原子”).此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證水是由    組成的.
(3)她們測(cè)定了兩管逸出氣體的體積,記錄如下:
實(shí) 驗(yàn) 時(shí) 間/min12345678
甲管中氣體體積/mL612202939495969
乙管中氣體體積/mL2471l16212631
請(qǐng)回答:理論上甲管和乙管中氣體的體積比為    ;雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但電解開始階段兩管氣體的體積比    (填“大于”或“小于”)理論比值,不符合理論比值的原因是   

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