【題目】為了解甲酸的分解產(chǎn)物,實驗小組進行了以下探究:

[查閱資料]①甲酸(HCOOH)的熔點為8.6℃,能分解生成兩種物質(zhì);

②氧化鐵為紅棕色粉末,鐵粉為黑色。

[提出猜想]實驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想:

猜想1.H2CO2:猜想2.COH2O。

[設(shè)計實驗]20℃時,甲酸的狀態(tài)為_____:從圖(一)裝置中選擇合適的裝置_____(填序號)對甲酸進行加熱。為了加快分解速率,實驗小組加入了催化劑,反應(yīng)后將分解產(chǎn)物通入圖(二)裝置進行實驗。

[實驗預(yù)測]若猜想1成立,則D中的實驗現(xiàn)象應(yīng)為_____。

[進行實驗]實驗中觀察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____,F處玻璃管中出現(xiàn)紅棕色粉末變成黑色且G處瓶內(nèi)無明顯現(xiàn)象,則甲酸分解的化學(xué)方程式為_____。

[交流拓展]資料表明,不同條件下,甲酸的分解產(chǎn)物不同,猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小新對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想:猜想3.H2OCO2;猜想4.COH2。經(jīng)討論認為無須進行實驗就能確定猜想3和猜想4都錯誤,理由是_____。

【答案】液態(tài) A 溶液變?yōu)榧t色 產(chǎn)生大量水珠 HCOOHH2OCO↑ 甲酸(HCOOH)分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:2:2,猜想3.和猜想4組成的混合氣體都不符合碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:2:2,不符合質(zhì)量守恒定律

【解析】

[設(shè)計實驗]

20℃時,甲酸(熔點為8.6℃)的狀態(tài)為:液態(tài);選擇的裝置A(試管口向上傾斜45°)對甲酸進行加熱。為了加快分解速率,實驗小組加入了催化劑,反應(yīng)后將分解產(chǎn)物通入圖(二)裝置進行實驗。

[實驗預(yù)測]

若猜想1成立,有二氧化碳產(chǎn)生,二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,能是石蕊變紅,則D中的實驗現(xiàn)象應(yīng)為:溶液變?yōu)榧t色。

[進行實驗]

實驗中觀察到C處瓶內(nèi)(水蒸氣冷凝形成水珠)出現(xiàn)的現(xiàn)象為:產(chǎn)生大量水珠,一氧化碳高溫條件下能與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳,F處玻璃管中出現(xiàn)紅棕色粉末變成黑色且G處瓶內(nèi)無明顯現(xiàn)象,則甲酸分解產(chǎn)生水和一氧化碳的化學(xué)方程式為: HCOOHH2OCO↑。

[交流拓展]

資料表明,不同條件下,甲酸的分解產(chǎn)物不同,猜想1和猜想2均能成立。據(jù)此小新對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想:猜想3.H2OCO2;猜想4.COH2。經(jīng)討論認為無須進行實驗就能確定猜想3和猜想4都錯誤,理由是:甲酸(HCOOH)分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:2:2,猜想3.H2OCO2和猜想4.COH2,組成的混合氣體都不符合碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:2:2,不符合質(zhì)量守恒定律。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì),甲屬于常見的酸,乙是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。它們相互之間的關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。)

1 乙生成丁的化學(xué)方程式___________________________。

2 丙與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________

3 甲與丁反應(yīng)的微觀實質(zhì)為_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】侯氏制堿法生產(chǎn)的碳酸鈉中常含有少量的氯化鈉。某學(xué)習(xí)小組對其組成展開探究。取碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品24g,加入100g水使其完全溶解,再加入96g過量的氯化鈣溶液,反應(yīng)過程中生成沉淀的質(zhì)量與氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

1)完全反應(yīng)時,得到的沉淀質(zhì)量是_____g。

2)計算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)_____。(寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))。

3)通過已知數(shù)據(jù),可以求出的量有_____(寫字母)。

A 反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量

B 參加反應(yīng)的氯化鈣質(zhì)量

C 氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

D 恰好完全反應(yīng)時,溶液中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

4)取混合物樣品24g,加入足量的稀鹽酸,將生成的二氧化碳通入盛有8g熾熱碳粉的密閉容器中充分反應(yīng),在下圖中畫出二氧化碳的質(zhì)量與容器中固體質(zhì)量變化的關(guān)系圖_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

1)化學(xué)反應(yīng)中有些反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,需要設(shè)計實驗證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請從反應(yīng)物或生成物變化的角度,將下列實驗中的A與①______(填“B”“C”)歸為一類,理由是②____________。

A

B

C

2)物質(zhì)或離子的名稱往往與所含元素的化合價關(guān)系密切:

ClO3-(氯酸根)、ClO4-(高氯酸根);過氧化鉀(K2O2)、氧化鉀(K2O)等;

由此推測:MnO4-的名稱為①__________,過氧化鈣的化學(xué)式為②___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。

1)圖Dm的值為_____,該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填得到失去)電子。

2)圖中共有_____種元素。

3)圖中屬于陽離子的是_____(填離子符號)。

4)圖C表示某元素的粒子,該元素在元素周期表中位于第_____周期,它的化學(xué)性質(zhì)與下列元素中的_____(填序號)化學(xué)性質(zhì)相似。

N O F Ar

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中蘊含著豐富的化學(xué)知識。

1)寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式________________________________________。

2)森林發(fā)生火災(zāi)時,?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是____________________________

3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有____________________功能。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法不正確的是(

A. t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

B. t2℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%

C. 質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液,由t2℃降溫到t1℃,甲比乙析出晶體的質(zhì)量多

D. t2℃時,將20g甲物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后溶液的質(zhì)量為70g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請回答相關(guān)問題:

1)該化學(xué)反應(yīng)中兩種單質(zhì)的分子個數(shù)比為__________;

2)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(寫化學(xué)式)

3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_____________。

4)能保持丁物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是__________(填微粒名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

1)古代絲綢之路中的“絲”指的是蠶絲,蠶絲的化學(xué)成分與動物毛發(fā)相似,則蠶絲富含_____(填序號)。

A 無機鹽 B 蛋白質(zhì) C 糖類 D 維生素

2)黑火藥是我國古代的四大發(fā)明之一,它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成,黑火藥爆炸時發(fā)生的反應(yīng)為:S+2KNO3+3CX+3CO2+N2↑,則X的化學(xué)式為_____。

3)如圖中打開可樂的瓶塞,可觀察到大量氣泡冒出,原因是_____

4)做飯時,若燃氣灶火焰呈黃色,鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì),則需要_____(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)灶具的進風(fēng)口。

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