某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生,設(shè)計的探究過程如下,請回答其中的有關(guān)問題.

(1)假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生.
(2)設(shè)計方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體.
(3)查閱資料:
①綠色植物光合作用過程:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣
②綠色植物呼吸作用過程:有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量
(4)實驗:
操作步驟簡答
①將個裝置按上圖所示連接好
并裝入化學(xué)試劑,C中放入綠色
植物
①A裝置的作用是________________________,
②B裝置的作用是________________________,
③C處玻璃罩不能透光的原因是___________.
②往A的導(dǎo)管口緩緩連續(xù)鼓入
空氣一段時間
④A裝置中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是______________,
有關(guān)化學(xué)方程式為_______________________,
⑤D 裝置中的應(yīng)觀察的現(xiàn)象是_____________.
(5)結(jié)論與討論:
能表示這個探究實驗獲得成功的兩個主要現(xiàn)象是:______和______.
【答案】分析:本題主要是驗證植物呼吸產(chǎn)生二氧化碳,關(guān)鍵點:
①排除空氣中的二氧化碳對呼吸產(chǎn)物檢驗的干擾
②只發(fā)生呼吸作用
③利用二氧化碳與石灰水反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀來檢驗二氧化碳的生成
解答:解:(4)C中要發(fā)生呼吸作用,在通空氣的時候需要除去二氧化碳,所以A是除二氧化碳的裝置,B是檢驗是否除盡,從而保證進(jìn)入C的氣體含有氧氣,而沒有二氧化碳,這樣C中呼吸作用順利進(jìn)行,再利用二氧化碳與石灰水反應(yīng)檢驗呼吸產(chǎn)物,故答案為:
①除盡空氣中二氧化碳等酸性氣體
②檢驗二氧化碳是否被除凈
③保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用或避免綠色植物發(fā)生光合作用
④出現(xiàn)渾濁,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
⑤變渾濁
(5)實驗要獲得成功,需說明原來進(jìn)入C的氣體中沒有二氧化碳,而反應(yīng)后存在了二氧化碳,故答案為:
B中不出現(xiàn)渾濁;D中出現(xiàn)渾濁
點評:本題主要利用二氧化碳與石灰水反應(yīng)來分析問題,學(xué)生往往忽視空氣中存在的二氧化碳,故而在回答問題時出現(xiàn)錯誤.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個實驗,請按要求填空:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或解釋
實驗一:在兩個相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水. 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸.
分子的運動的速度比
分子的運動速度快,這說明相對分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運動速度就
.(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對分子質(zhì)量比果糖分子的相對分子質(zhì)量。
實驗二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.
處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C).
濃氨水揮發(fā)出來的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子(HCl )接觸時會產(chǎn)生大量的白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源:天河區(qū)一模 題型:問答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個實驗,請按要求填空:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或解釋
實驗一:在兩個相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水. 放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸. ______分子的運動的速度比______分子的運動速度快,這說明相對分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運動速度就______.(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對分子質(zhì)量比果糖分子的相對分子質(zhì)量。
實驗二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.
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在______處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C). 濃氨水揮發(fā)出來的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子(HCl )接觸時會產(chǎn)生大量的白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了從含有 FeCl3、FeC12、CuC12 的廢液中回收Cu,某研究性學(xué)習(xí)小組的同

們設(shè)計了兩種方案:

方案1 :向廢液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾。  在所得濾渣中加入足量的鹽酸,

充分反后,再過濾即得到銅。方案1中涉及的四種陽離子的氧化牲由強(qiáng)到弱的順序

為:_____________________過濾操作時,需要用到的玻璃儀器是:______________

方案2:在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH=1,用銅和石墨作電極進(jìn)行電解。當(dāng)觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時,即停止電解,這時要回收的Cu已全部析出。

方案2中銅作______極,所發(fā)生的電極反應(yīng)為(若有多個電極反應(yīng),請按照反應(yīng)發(fā)生的

先后順序全部寫出)_______________________________________________________

       另一電極所發(fā)生的電極反應(yīng)為_____________________________

     方案2在電極上直接回收銅,操作上比方案1簡便,但方案2也有不足之處,

主要表現(xiàn)為: ____________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年廣東省廣州市天河區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?天河區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個實驗,請按要求填空:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
實驗一:在兩個相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水.放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸.______分子的運動的速度比______分子的運動速度快,這說明相對分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運動速度就______.(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對分子質(zhì)量比果糖分子的相對分子質(zhì)量小.)
實驗二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.在______處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C).濃氨水揮發(fā)出來的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子(HCl )接觸時會產(chǎn)生大量的白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年甘肅省酒泉市敦煌三中初中畢業(yè)班第三次綜合測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

25.(2009?天河區(qū)一模)某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)完分子的特征后,做了如下兩個實驗,請按要求填空:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或解釋
實驗一:在兩個相同的茶杯內(nèi)分別注入同體積的涼開水,一只杯子里加一小匙蜂蜜(主要成分是果糖),另一只杯子里加一小匙白醋(主要成分是醋酸),立即嘗兩只杯子里的水.放蜂蜜的杯子里的水基本不甜,放白醋的杯子里的水很酸.______分子的運動的速度比______分子的運動速度快,這說明相對分子質(zhì)量越小的物質(zhì)其分子的運動速度就______.(填“快”或“慢”)(提示:醋酸分子的相對分子質(zhì)量比果糖分子的相對分子質(zhì)量小.)
實驗二:如圖所示的玻璃管兩端甲、乙兩處分別放著蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花.在______處出現(xiàn)較多白煙(填A(yù)或B或C).濃氨水揮發(fā)出來的氨分子(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫分子(HCl )接觸時會產(chǎn)生大量的白煙.

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