14.雞蛋腐爛時(shí)會(huì)產(chǎn)生很臭的硫化氫(H2S)氣體,硫化氫能溶于水,密度比空氣大,能燃燒,燃燒時(shí)會(huì)放出有刺激氣味的氣體(SO2)和一種常溫下的無(wú)色液體,若空氣中含有0.1%硫化氫,就能使人中毒昏迷,甚至死亡.請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)硫化氫的物理性質(zhì)有有臭味的氣體,能溶于水,密度比空氣大;
(2)寫(xiě)出硫化氫燃燒的化學(xué)方程式2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2;
(3)硫元素的化合價(jià)由反應(yīng)前的①-2價(jià)變?yōu)榉磻?yīng)后的②+4價(jià).

分析 (1)根據(jù)物理性質(zhì)不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化來(lái)表現(xiàn)分析;
(2)根據(jù)硫化氫燃燒的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)李化合價(jià)原則求出元素的化合價(jià).

解答 解:(1)由題意可知,硫化氫是有臭味的氣體,能溶于水,密度比空氣大的氣體,以上性質(zhì)不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化來(lái)表現(xiàn),屬于物理性質(zhì);
(2)硫化氫燃燒生成了水和二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)的化學(xué)方程式是:2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2;
(3)在硫化氫中.由于氫顯+1價(jià),則硫元素的化合價(jià)為-2價(jià);在二氧化硫中,氧顯-2價(jià),則硫元素顯+4價(jià),所以硫元素的化合價(jià)由反應(yīng)前的-2價(jià)變?yōu)榉磻?yīng)后的+4價(jià).
故答為:(1)有臭味的氣體,能溶于水,密度比空氣大;(2)2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2;(3)-2、+4.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷物質(zhì)的化學(xué)式等,完成此題,可以依據(jù)題干的敘述,從中抽取有用的信息.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”實(shí)驗(yàn)后,他們查閱資料發(fā)現(xiàn)磷燃燒生成的白煙(五氧化二磷)對(duì)人體有害,于是他們?cè)僬n本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①如圖所示連接儀器,檢查裝置的氣密性良好;
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量的水的體積為a,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中;(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸到了瓶底).
③用力把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放出大量的熱;(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)
④待白磷燃燒完畢,將集氣瓶稍加振蕩,白煙消失;
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,量出集氣瓶中水的體積為b,整個(gè)集氣瓶的體積為c;
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)白磷燃燒的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)在白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅冷卻過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是先下降后上升;
(3)若實(shí)驗(yàn)非常成功,當(dāng)c為500mL,a為100mL,則b為180mL;
(4)小組成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前向集氣瓶?jī)?nèi)裝入適量a體積的水”不理解.咨詢組長(zhǎng)小明后,他終于明白加入水的作用,其一是加快集氣瓶的冷卻; 其二是吸收白磷燃燒生成的五氧化二磷,防止從集氣瓶中逸出;
(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值小于理論值的是AC
A、裝置氣密性不好             B、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a體積的水
C、集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫   D、白磷放太多了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A.氧氣能和許多物質(zhì)反應(yīng),所以氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C.給氯酸鉀加熱,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列生活中的一些做法,主要利用化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.不銹鋼制成炊具B.銅用作導(dǎo)線C.用米釀成醋D.氙氣作電光源

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9.小江同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣.問(wèn)成年人每分鐘大致需要空氣的質(zhì)量是多少?(O2的密度=1.4g/L,空氣的密度=1.3g/L).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.澄清石灰水滴加酚酞溶液后無(wú)色溶液變?yōu)榧t色
B.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合溶液中產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
C.石灰石與稀鹽酸混合后白色固體表面產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w
D.向裝有人呼出氣體的集氣瓶中滴入幾滴澄清石灰水,澄清石灰水變白色渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示的操作,找出其中的三處錯(cuò)誤并回答其導(dǎo)致的相應(yīng)后果.

(1)從圖1中找出一處錯(cuò)誤,其導(dǎo)致的后果藥液流出試管外;
(2)圖2中的錯(cuò)誤有向然著的酒精燈內(nèi)添加酒精,其導(dǎo)致的后果容易引起火災(zāi);
(3)圖3中的錯(cuò)誤有加熱時(shí)試管接觸焰心,其導(dǎo)致的后果試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A.二氧化碳B.新鮮的空氣C.礦泉水D.過(guò)氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①鐵架臺(tái);②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇發(fā)生裝置和收集裝置,試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是高錳酸鉀分解生成的二氧化錳可以做氯酸鉀分解的催化劑.
(5用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),若收集的氧氣不純?cè)蚴茄b置漏氣,或集氣瓶中的水不滿,或氣泡沒(méi)有連續(xù)、均勻冒出即開(kāi)始收集等(寫(xiě)一條),實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管中進(jìn)入水,試管炸裂,有可能的原因是先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管移出水面,如何證明收集的是滿滿的一瓶氧氣把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿
(6)若用B裝置制氧氣,發(fā)生裝置中反應(yīng)過(guò)于劇烈,應(yīng)采取的措施是減慢或停止滴加液體藥品
(7)若要制備64g氧氣,需要過(guò)氧化氫的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案