【題目】碳元素的單質(zhì)及化合物在生活中應(yīng)用廣泛。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
圖1 | 圖2 | 圖3 |
(1)圖1是干電池的截面示意圖,中間碳棒的主要成分是一種碳單質(zhì),名稱是________.
(2)分析圖2實(shí)驗(yàn),體現(xiàn)了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有_________(填字母).
A.可燃性 B.還原性 C.氧化性
(3)圖3中A試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱 a__________________ b__________________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯化鉀、二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是_____,用A裝置制取氧氣時(shí), 試管口略向下傾斜的原因是_____;
(3)產(chǎn)生的氧氣可選用 D、E、F 中的_____(填一種即可)進(jìn)行收集,能用該收集法收集氧氣的原因是_____。也可用圖G裝置收集氧氣,若在其中裝滿水,氧氣應(yīng)從_____(填“c” 或“d”)端導(dǎo)入;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_________________________ 。某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用 B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是______________;二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聽(tīng)長(zhǎng)輩說(shuō)制作生拌菜不能添加黃瓜,難道黃瓜能使蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)素流失嗎?
【查閱資料】
青椒等蔬菜中含有大量的維生素C,且維生素C能使藍(lán)色的淀粉碘溶液褪色。
【實(shí)驗(yàn)操作】
步驟一:淀粉碘溶液的配制:取1克淀粉,加入100毫升水,攪拌均勻,再加入1毫升碘酒溶液;
步驟二:分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁。各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩個(gè)錐形瓶中,再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻,放置60分鐘,中間每隔10分鐘攪拌一次;
步驟三:取等量藍(lán)色淀粉碘溶液分別裝入兩個(gè)燒杯,分別倒入A、B兩溶液,攪拌均勻,靜置觀察。
【現(xiàn)象記錄】
根據(jù)上述過(guò)程回答下列問(wèn)題:
(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量,下列情況會(huì)影響測(cè)定結(jié)果的是____。
A.混合液放置時(shí)間不同
B.被測(cè)混合液的體積不同
C.錐形瓶大小不同
(2)在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次,其目的是 _________________________。
(3)能證實(shí)黃瓜汁把維生素C分解了的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象: __________________。
(4)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷:_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。
(1)從微觀角度:用“ ”表示氮原子,“ ”表示氧原子。
①用“ ”可表示的微粒是_______(填名稱)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標(biāo)號(hào))。
(2)從變化角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃.將燃著的木條置于剛盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是________。將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約1 /10 體積,其主要成分是___________。
(3)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣的措施合理的是____________(填標(biāo)號(hào))。
A.實(shí)行私家車限號(hào)通行,減少汽車尾氣污染
B.發(fā)揚(yáng)蕪湖“串兒文化”,放任露天燒烤
C.大力推廣“共享單車”方便了市民的綠色出行
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的規(guī)律回答下列問(wèn)題:
(1)鎂在氮?dú)庵腥紵l(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色固體,組成這種固體的元素是_____;
(2)工業(yè)制硫酸過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)化學(xué)變化:4FeS2+11O22Fe2O3+8X,則X化學(xué)式為_________;
(3)在化學(xué)反應(yīng)Fe+CuSO4===Cu+FeSO4中,每個(gè)鐵原子失去2個(gè)電子變成亞鐵離子,每個(gè)銅離子___________2個(gè)電子,變成銅原子;
(4)將35g氯酸鉀與5g二氧化錳混合后加熱一段時(shí)間后,冷卻,稱得剩余固體質(zhì)量為30g,則生成氧氣質(zhì)量為__________g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中“﹣氧原子”,“﹣氫原子”,“﹣碳原子”.根據(jù)微觀粒子反應(yīng)圖示,下列結(jié)論不正確的是( 。
A.物質(zhì)X是由碳元素和氧元素組成
B.X物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是3:8
C.每個(gè)X分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
D.物質(zhì)X的相對(duì)分子質(zhì)量是44g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列數(shù)據(jù),將正確答案的字母序號(hào)填入下列空格中。
A. B. C.0.1 D.45° E.90° F.1
(1)向酒精燈里添加酒精,不可超過(guò)酒精燈容積的____。
(2)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤(pán)天平一般精確到____g,量筒精確到____mL。
(3)給試管里的液體加熱時(shí),應(yīng)使用試管夾,試管夾應(yīng)在距試管口____處,試管里的液體體積不超過(guò)容積的____,試管要與桌面成____的角,試管口不要對(duì)著自己或旁人。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)金牌中的金是_________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)“酒香不怕巷子深”,請(qǐng)從微觀角度解釋該現(xiàn)象:_________。
(3)現(xiàn)有下列六種物質(zhì):①汽水;②氧氣;③二氧化碳;④冰;⑤銅絲;⑥氯化鈉。其中屬于混合物的是___________;屬于單質(zhì)的是___________;屬于化合物的是___________。(填序號(hào))
(4)水通入直流電后可分解,如圖是水分解過(guò)程中微粒變化的部分示意圖,請(qǐng)按照它們?cè)诨瘜W(xué)變化過(guò)程中出現(xiàn)的順序排列:_________(用圖中的字母表示),寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】你和小明在實(shí)驗(yàn)室中完成二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)實(shí)驗(yàn):在試管中加入2ml蒸餾水,滴入2滴石蕊試液,然后通入二氧化碳?xì)怏w,觀察到顏色由_______色變?yōu)?/span>_______色。那么是什么物質(zhì)使得石蕊試液顏色發(fā)生改變呢?
小明提出猜想:①水能使石蕊試液變色;②二氧化碳?xì)怏w能使石蕊試液變色
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):取用石蕊試液染成的紫色的干燥紫花分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
1 | 往紫花上噴水 | _________ | 猜想①不正確 |
2 | 把紫花直接放入二氧化碳?xì)怏w中 | 紫花不變色 | _________ |
從上面的實(shí)驗(yàn)可知小明的猜想都不正確,那么你的猜想是__________
實(shí)驗(yàn)方案 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論及原因 |
紫花噴水后放入二氧化碳?xì)怏w中 | ____________ | 1、你的猜想正確; 2、使紫花變色的原因是(用文字表達(dá)式表示): _________ |
通過(guò)你和小明的探究實(shí)驗(yàn)可知:往石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w,使石蕊試液變色的物質(zhì)是_____。
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