3.某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加少量稀HCl,沒有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定沒有變質(zhì),此判斷是否正確不正確,理由即使氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生了碳酸鈉,如果稀鹽酸不足時,只能夠和氫氧化鈉反應(yīng),不產(chǎn)生氣泡.
(2)若有氣泡產(chǎn)生,該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案:

①沉淀B的化學(xué)式為CaCO3
②你認(rèn)為該同學(xué)的這個方案是否正確不正確,理由即使白色粉末中不含有氫氧化鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的氫氧化鈉也能夠使酚酞試液變紅色.

分析 (1)氫氧化鈉和碳酸鈉共存時,向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加稀鹽酸時,氫氧化鈉先和稀鹽酸反應(yīng),氫氧化鈉完全反應(yīng)后,碳酸鈉再和稀鹽酸反應(yīng);
(2)碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉,碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能夠使酚酞試液變紅色.

解答 解:(1)即使氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生了碳酸鈉,如果稀鹽酸不足時,只能夠和氫氧化鈉反應(yīng),不產(chǎn)生氣泡,因此此判斷不正確.
故填:不正確;即使氫氧化鈉變質(zhì)產(chǎn)生了碳酸鈉,如果稀鹽酸不足時,只能夠和氫氧化鈉反應(yīng),不產(chǎn)生氣泡.
(2)①沉淀B是碳酸鈣,化學(xué)式是CaCO3;
②即使白色粉末中不含有氫氧化鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的氫氧化鈉也能夠使酚酞試液變紅色,因此同學(xué)的這個方案不正確.
故填:CaCO3;不正確;即使白色粉末中不含有氫氧化鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的氫氧化鈉也能夠使酚酞試液變紅色.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請?zhí)顚懴铝惺聦?shí)或成分:
(1)動植物在空氣中呼吸,說明空氣中含有氧氣;
(2)冬天,戴眼鏡的同學(xué)從戶外進(jìn)教室,鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠,說明空氣中含有水蒸氣;
(3)盛有澄清石灰水的瓶壁上有白色固體,說明空氣中含有二氧化碳;
(4)利用空氣可以生產(chǎn)氮肥,說明空氣中含有氮?dú)猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在農(nóng)業(yè)科研實(shí)驗(yàn)室里,用一定量的NH4NO3,和KH2PO4.的固體混合物配制無土栽培營養(yǎng)液,已知固體混合物中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%,則固體混合物中KH2PO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.20%B.25%C.75%D.80%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某學(xué)生甲用如圖裝置制取一瓶干燥的CO2氣體,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì).

(1)裝置A具有啟普發(fā)生器原理,請說明該裝置的優(yōu)點(diǎn)打開活塞反應(yīng)產(chǎn)生CO2,關(guān)閉活塞使鹽酸與石灰石分離反應(yīng)停止
(2)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),用排空氣法收集二氧化碳.與集氣瓶匹配最合適的帶導(dǎo)管的橡皮塞M是:C.
(4)做好檢查裝置的氣密性,裝好藥品后,打開活塞使反應(yīng)發(fā)生.一段時間后,裝置D中始終觀察不到渾濁現(xiàn)象的出現(xiàn).請指出裝置D中無渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生的可能原因.A中揮發(fā)出的HCl氣體使CO2無法與石灰水反應(yīng)
(5)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)后,制得一瓶干燥的二氧化碳.另有學(xué)生乙將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中,結(jié)果不但能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光,還發(fā)現(xiàn)在集氣瓶瓶壁上有黑色固體析出.則鎂條在二氧化碳?xì)怏w中發(fā)生變化的化學(xué)方程式為:CO2+2Mg$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣B.加熱高錳酸鉀  C.分解過氧化氫D.加熱分解氯酸鉀
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①試管  ②集氣瓶;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
為了防止先移走酒精燈,試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入熱的試管,使試管炸裂,
此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒塞棉花;
(3)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時,再開始收集;
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(5)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(6)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題.

(1)儀器c的名稱是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.發(fā)生裝置是B(填字母序號)用此裝置還可制取二氧化碳?xì)怏w,用E裝置收集此氣體,則此氣體應(yīng)從a口進(jìn)入(選填“a”或“b”).
(3))通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時,你認(rèn)為應(yīng)選擇收集氨氣的裝置最好是D或E(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)與對應(yīng)的用途錯誤的是(  )
A.亞硝酸鈉--腌制魚肉B.氮?dú)?-生產(chǎn)氮肥
C.氯化鈉--配制生理鹽水D.石墨--作電極

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.尿素[化學(xué)式為CO(NH22]是常用的化肥,制取尿素的反應(yīng)微觀示意圖如圖.

(1)向土壤中施加尿素,對農(nóng)作物生長所起的主要作用是B(填選項(xiàng)字母).
A.增強(qiáng)抗寒抗旱能力  B.使枝葉濃綠茂盛  C.增強(qiáng)抗倒伏能力
(2)圖中A、B、C、D屬于有機(jī)物的是C;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(3)A的濃溶液應(yīng)該密封保存,是因?yàn)樵撊芤壕哂袚]發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是(  )
序號待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A硬水和軟水加肥皂水
B硫酸鈉溶液和碳酸鈉溶液加氯化鋇溶液
C氯化銨固體和氯化鉀固體加熟石灰研磨
D羊毛面料和合成纖維面料抽絲點(diǎn)燃聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案