16．在m個(gè)H2S分子與m個(gè)H2SO4分子中，所含相等的是（　�。�
A．原子個(gè)數(shù)B．氫原子個(gè)數(shù)C．氫分子個(gè)數(shù)D．氫元素個(gè)數(shù)

分析 根據(jù)1個(gè)H2S分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成的，1個(gè)H2SO4分子是由2個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成的，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、1個(gè)H2S分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成的，1個(gè)H2SO4分子是由2個(gè)氫原子、1個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成的，在m個(gè)H2S分子與m個(gè)H2SO4分子中，所含原子的個(gè)數(shù)不相等，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、1個(gè)H2S分子和1個(gè)H2SO4分子中均含有2個(gè)氫原子，則在m個(gè)H2S分子與m個(gè)H2SO4分子中，氫原子個(gè)數(shù)相等，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、分子是由原子構(gòu)成的，則在m個(gè)H2S分子與m個(gè)H2SO4分子中均不含氫分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、元素只講種類(lèi)、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子是由原子構(gòu)成的、化學(xué)式的微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備．

（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b、c的名稱(chēng) a試管，b長(zhǎng)頸漏斗，c集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
用B裝置制取二氧化碳的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）制二氧化碳時(shí)選用的收集裝置是D（填序號(hào)，下同）．
（4）用F裝置排水法收集氧氣，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水時(shí)，氧氣從②端通入．用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳，瓶?jī)?nèi)放半瓶澄清石灰水，二氧化碳從① 端通入．
（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．制取氨氣應(yīng)選擇AE裝置連接．請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅（CuO）反應(yīng)的方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征（　　）
A．顏色發(fā)生變化B．放熱C．有氣體放出D．有新物質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．大理石B．干冰C．軟水D．乙醇汽油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液，一瓶是稀鹽酸，另一瓶是氫氧化鈣溶液，下列試劑中能將它們鑒別出來(lái)的是（　　）
①酚酞試液②鎂條③二氧化碳④氯化銅溶液⑤碳酸鈉溶液⑥氧化銅．
A．①②③⑤B．②③④⑥C．①④⑤⑥D．①②③④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是確保集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放熱；步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
（3）紅磷燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（4）有同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)酒精燈
（2）用A裝置制取氧氣的表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選用的收集裝置是C（填裝置編號(hào)）
（3）圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10s，引燃鐵絲下端火柴，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．
（4）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③（填序號(hào)）
①氧氣無(wú)須提前制備和收集，操作更方便②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)直接由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．銅B．水C．氯化鈉D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體及性質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管；②長(zhǎng)頸漏斗
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)），水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是試管口沒(méi)有塞棉花，若收集到的氧氣不純凈，可能的原因是沒(méi)有等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開(kāi)始收集或收集前集氣瓶中未裝滿(mǎn)水；
（3）小明同學(xué)欲探究氧氣的性質(zhì)，為了清晰觀察到蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，應(yīng)選擇氧氣的收集裝置為E（填裝置序號(hào)），在完成鐵絲實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂了，分析最有可能操作失誤的原因是集氣瓶底沒(méi)有放少量水或鋪少量沙子．
（4）某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開(kāi)始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因是裝置漏氣．
（5）若選用F裝置進(jìn)行收集氧氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是a（填“a”或“b”），驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條伸到b導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，則氧氣已集滿(mǎn)．
（6）小李同學(xué)說(shuō)：“課外資料上看到，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體（H2S）收集裝置使用C，由此可知?jiǎng)t硫化氫氣體性質(zhì)硫化氫氣體的密度比空氣大；實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置是B，可推測(cè)應(yīng)用A反應(yīng)．
A．塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸    B．CH3COONa固體和堿石灰固體   C．硫粉和氫氣．

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