選項 | 實驗目的 | 操作 |
A | 除去硝酸鉀中混有的少量氯化鈉 | 用降溫結晶的方法提純硝酸鉀 |
B | 鑒別硝酸銨、硫酸銅、碳酸鈣 | 分別取樣,加適量水觀察現象 |
C | 分離氯化鉀和二氧化錳的混合物 | 溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)結晶 |
D | 稀釋濃硫酸 | 將濃硫酸沿容器壁緩緩倒入水中并不斷攪拌 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
B、根據三種物質與同種試劑反應產生的不同現象來鑒別它們,若兩種物質與同種物質反應的現象相同,則無法鑒別它們.
C、根據氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,進行分析判斷.
D、根據濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進行分析判斷.
解答 解:A、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,硝酸鉀溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉受溫度影響較小,所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結晶出來、再過濾的方法;可用降溫結晶的方法提純硝酸鉀,故選項操作方法正確.
B、硝酸銨、硫酸銅、碳酸鈣分別放入適量水中,溫度降低的是硝酸銨,形成藍色溶液的是硫酸銅,難溶于水的是碳酸鈣,可以鑒別,故選項操作方法正確.
C、氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法分離出氯化鉀,采用洗滌、干燥的方法得到二氧化錳,故選項操作方法錯誤.
D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;故選項操作方法正確.
故選:C.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
物 質 | 雜 質 | 除雜試劑 | 提 純 方 法 | |
A | CO2 | CO | O2 | 點燃 |
B | KCl | MnO2 | 水 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
C | Fe | Cu | 稀鹽酸 | 過濾、洗滌、干燥 |
D | Cu | C | O2 | 點燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素不屬于氧化物 | |
B. | 青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 每個青蒿素分子由15個碳原子,22個氫原子和5個氧原子構成 | |
D. | 青蒿素中氫元素質量分數的計算式是$\frac{22}{281}$×100% |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O | B. | SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O | ||
C. | HCl+KOH=KCl+H2O | D. | 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 都能通過化合反應實現 | B. | 都能通過分解反應實現 | ||
C. | 都能通過與單質反應實現 | D. | 變化前后都有元素化合價的改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只有①③ | B. | 只有②④ | C. | 只有①②③ | D. | ①②③④ |
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