在通過化學(xué)的學(xué)習之后，我們知道了許多健康知識。比如下面四種做法有益與人體健康的是
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A．健康人應(yīng)多吸氧
B．長期飲用硬水補鈣
C．食用加碘鹽 　
D．吸煙提神
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習了金屬的性質(zhì)之后，同學(xué)們決定用實驗對鐵、鋁、銅三種金屬的活動性順序進行驗證．
[實驗一]將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入相同的稀鹽酸中：
操作
片刻后現(xiàn)象 有少量氣泡 無氣泡 無氣泡
幾分鐘后現(xiàn)象 有少量氣泡 有大量氣泡 無氣泡
[討論交流]鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡，而一段時間后反應(yīng)劇烈，是因為
鋁表面致密的氧化物薄膜會先與鹽酸反應(yīng)
鋁表面致密的氧化物薄膜會先與鹽酸反應(yīng)
．做金屬性質(zhì)實驗前需先將金屬進行打磨，目的是
除去金屬表面的氧化物或銹（或污物）
除去金屬表面的氧化物或銹（或污物）
．實驗中用到的“相同”鹽酸指的是
濃度和體積
濃度和體積
相同．
[反思評價]若不認真分析現(xiàn)象可能導(dǎo)致錯誤的結(jié)論．
[實驗二]為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學(xué)們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中，欲通過實驗現(xiàn)象得出金屬活動性順序．
實驗過程中能看到：硫酸鋁溶液中的鐵絲表面
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
，硫酸銅溶液中的鐵絲表面
有紅色金屬出現(xiàn)
有紅色金屬出現(xiàn)
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)我�；瘜W(xué)學(xué)習興趣小組同學(xué)學(xué)習了“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量”實驗之后，認為課本上實驗存在不足，實驗小組同學(xué)在教師的指導(dǎo)下將原裝置改進如圖所示，成功的測出空氣中氧氣體積分數(shù)．以下是他們的探究過程：
【查閱資料】白磷的著火點為40℃．
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【設(shè)計實驗】①經(jīng)測定，錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，則注射器中至少應(yīng)吸入
 
mL水（填整數(shù)）；②檢驗裝置的氣密性之后，裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾；③先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出；④待裝置冷卻后打開彈簧夾．
【實驗現(xiàn)象】
白磷燃燒的現(xiàn)象為
 
，文字表達式為
 
；氣球的變化情況為
 
．
【實驗結(jié)論】通過該實驗說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．
【實驗反思】請結(jié)合課本裝置圖分析，該改進裝置比課本裝置有哪些優(yōu)點：①
 
，②
 
．（至少回答兩點）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在通過化學(xué)的學(xué)習之后，我們知道了許多健康知識。比如下面四種做法有益與人體健康的是                                          （    ）

A．健康人應(yīng)多吸氧   B．長期飲用硬水補鈣 　C．食用加碘鹽  　D．吸煙提神

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在通過化學(xué)的學(xué)習之后，我們知道了許多健康知識。比如下面四種做法有益與人體健康的是                                          （    ）

A．健康人應(yīng)多吸氧   B．長期飲用硬水補鈣 　C．食用加碘鹽  　D．吸煙提神

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