CaCO3中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
；
 
克CaCO3中含有20g鈣元素．
考點：元素質(zhì)量比的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答；
根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．
解答：解：CaCO3 中鈣元素與氧元素質(zhì)量比：Ca：O=40：（16×3）=5：6；
含有20g鈣元素需要碳酸鈣的質(zhì)量為20g÷40%=50g．
故答案為：5：6；50
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①H2，N2，O2，CO；②SO2，Na2O，P2O5，CO2；③HCl，H2SO4，NaHCO3，HNO3三組物質(zhì)中，各有一種物質(zhì)在分類上與其他物質(zhì)不同，這三種物質(zhì)分別是（　�。�
A、H2，P2O5，H2SO4
B、N2，SO2，HCl
C、CO，Na2O，H2SO4
D、CO，Na2O，NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用下圖所示裝置來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（鐵架臺、鐵夾等在圖中均已略去）．實驗步驟如下：
①按圖連接裝置，并檢查氣密性；
②準確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為A克；
③準確稱得B克的純堿樣品放入容器b中；
④連接裝置；
⑤打開分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑥打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為C克．
試回答：
（1）若⑤⑥兩步的實驗操作太快，則會導(dǎo)致測定結(jié)果
 
（填“偏大”或“偏小”）；
（2）步驟⑥的目的是
 
，裝置A中試劑可選用
 
；
（3）若沒有C裝置，則會導(dǎo)致測定結(jié)果_
 
（填“偏大”或“偏小”）；
（4）根據(jù)此實驗，寫出計算純堿樣品純度的公式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排除的廢水感興趣，并對其進行了探究：
【調(diào)查獲悉】廢水中含有硝酸亞鐵、硝酸銀
【查閱資料】含硝酸亞鐵的溶液呈淺綠色
【實驗?zāi)康摹刻骄坑娩\從廢水中最大限度地回收金屬銀的方法，探究鋅和廢水中的硝酸亞鐵、硫酸銀的反應(yīng)順序
【實驗用品】廢水、所需化學(xué)試劑及相關(guān)的儀器，用品
【設(shè)計方案】他們設(shè)計了如圖1方案（反應(yīng)中其他生成物已略去）

【發(fā)現(xiàn)問題】小組成員分別進行了試驗，在得到固體甲的同時發(fā)現(xiàn)：有些同學(xué)得到無色溶液乙，有些同學(xué)得到深淺不同的淺綠色溶液乙，小丹同學(xué)提出問題：那種結(jié)果能最大程度地回收金屬銀呢？鋅與廢水中那種物質(zhì)先反應(yīng)？
【討論分析】小軍同學(xué)認為：這個問題必須通過探究溶液乙和固體甲的組成才能回答，此觀點得到了大家的贊同，經(jīng)研究他們決定探究溶液乙．于是他們分成兩組，第一組對無色溶液進行探究，第二組對淺綠色溶液進行探究：
（1）首先他們對溶液乙中的溶質(zhì)做出了多種猜想：
第一組：1、溶質(zhì)為硝酸鋅   2、溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銀
第二組：3、溶質(zhì)為硝酸亞鐵、和
 
；4、溶質(zhì)為硝酸亞鐵和
 
和
 
．
（2）小悅同學(xué)思考后指出：“通過實踐或推理，都能排除第一組同學(xué)提出的猜想2，從而確立猜想1是合理的”請你敘述其推理過程：
 

（3）第二組同學(xué)經(jīng)過向不同的淺綠色溶液中加入一種試劑觀察試驗現(xiàn)象后得出結(jié)論，使3、4兩種猜想都得以驗證，請你參與到實驗操作過程中并完成表格：
試驗操作試驗結(jié)論和現(xiàn)象
取少量乙溶液于試管中，觀察若
 
 則是
 
，若
 
則是
 
．
【交流后得出結(jié)論】
（4）當(dāng)反應(yīng)后溶液呈無色，溶質(zhì)為
 
   或當(dāng)反應(yīng)后溶液呈淺綠色，溶質(zhì)為
 
和
 
 時，能最大程度地回收金屬銀．通過探究，同學(xué)們認為：使用過量的鋅，過濾后得無色溶液，是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法，經(jīng)過觀察和思考，同學(xué)們還得出了鋅先和廢水中
 
反應(yīng)，再和
 
 反應(yīng)的結(jié)論．
【探究后反思】
（5）老師評價：這種方法雖然方便、快捷，但是也有不足，請你指出他的不足：
某課外活動小組的同學(xué)對天然氣燃燒后采集的氣體樣品中是否含有CO（假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其它能與Fe2O3反應(yīng)的物質(zhì)）和水蒸氣進行探究．
[實驗?zāi)康腯確定氣體樣品中是否含有CO和水蒸氣
[查閱資料]天然氣的主要成分是甲烷及少量烴類和二氧化碳（CO2）等，在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O，不完全燃燒時還生成CO．水的證明一般用無水硫酸銅，無水硫酸銅是一種白色固體，遇水蒸氣就會變成藍色．（氣體從左端進入）
[實驗儀器]

[問題]
（1）要用較簡單的方法收集爆炸現(xiàn)場的氣體樣品，可選用什么方法？
 
．
（2）能確認氣體樣品中含有CO的現(xiàn)象是
 
．
（3）寫出下列裝置的作用B裝置的作用
 
 C裝置的作用
 
E裝置的作用
 
．
（4）D中反應(yīng)現(xiàn)象
 
，反應(yīng)方程式
 
．
（5）將收集到的氣體通過反應(yīng)裝置，反應(yīng)后測得裝置E質(zhì)量增重1.1g，若用此數(shù)據(jù)計算CO的質(zhì)量，你認為有可能出現(xiàn)偏差的原因是
 
，你認為該裝置存在的缺陷
 
，改進的措施是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室要制取19.2g氧氣，問需加熱分解氯酸鉀的質(zhì)量為多少g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蛋白質(zhì)在人本胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種．請回答下列問題：
（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為多少？
（2）丙氨酸的相對分子質(zhì)量是多少？
（3）氮元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？（計算結(jié)果精確到0.1%）．
（4）合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%．現(xiàn)測定 奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g．請通過計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表列出了幾種行星上的“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分．
行星名稱行星上“大氣”的主要成分
木星氨氣．氦氣．氫氣．甲烷
水星沒有氣體
冥王星甲烷
火星二氧化碳  氮氣
根據(jù)表中提供的信息和你學(xué)過的有關(guān)知識分析下列問題：
（1）表內(nèi)幾種行星中，含有稀有氣體的行星是
 
．
（2）試推測火星上“大氣”層的溫度比地球表面大氣的溫度
 
（填“高”或“低”），水星表面
 
液態(tài)水（填“有”或“沒有”）
（3）甲烷是一種可燃性氣體，但火箭噴出的火焰不能點燃冥王星上的甲烷，原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)，對一包久置的生石灰干燥劑（CaO）產(chǎn)生了好奇，于是他們對這個干燥劑的成分展開了探究．
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
【猜想假設(shè)】這包干燥劑的成分中可能有CaO、Ca（OH）2、CaCO3中的一種或幾種
【實驗探究】
步驟現(xiàn)象結(jié)論
（1）取部分干燥劑于試管中，加水放熱，得到渾濁液體干燥劑中含有
 
（2）向（1）中的試管內(nèi)滴加1-2滴無色酚酞試液溶液變
 
色		干燥劑中含有Ca（OH）2
（3）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸有氣泡出現(xiàn)干燥劑中含有
 
【反思與評價】小組中的劉飛同學(xué)認為，上表實驗探究中的步驟（2）方案不正確，你
 
（填“是”或“否”）同意劉飛同學(xué)的觀點？理由是
 

【拓展遷移】請寫出生石灰在變質(zhì)過程中可能發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點解釋：水和冰都能解渴
 
．

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同步練習(xí)冊答案