【題目】為了驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性強弱,同學(xué)們設(shè)計了如如圖所示實驗。
(1)實驗A的目的是_________。
(2)實驗B能證明金屬活動性鐵強于銅的實驗現(xiàn)象是________。
(3)實驗C也能驗證鐵與銅的金屬活動性強弱,則X、Y分別是________。
【答案】驗證鋅和鐵的金屬活動性強弱 鐵片上有氣泡產(chǎn)生,銅片無明顯現(xiàn)象 Fe、CuSO4 溶液(或Cu、FeSO4溶液)
【解析】
(1)鐵片不能置換硫酸鋅中的鋅,證明鐵的活動性比鋅弱,故填:驗證鋅和鐵的金屬活動性強弱。
(2)鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵,現(xiàn)象為:鐵片上有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色;銅不能與稀硫酸反應(yīng),無現(xiàn)象;實驗B能證明金屬活動性鐵強于銅的實驗現(xiàn)象是:鐵片上有氣泡產(chǎn)生,銅片無明顯現(xiàn)象。
(3)驗證鐵與銅的金屬活動性強弱,可將鐵片放入硫酸銅溶液中,如果鐵表面有紅色固體析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色,證明鐵的活動性比銅強,故填:Fe、CuSO4 溶液。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對“NaOH溶液與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進行探究,請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題。
(實驗探究)
(1)方案一:甲同學(xué)按如圖所示的方法先向試管中加入約2mLNaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)?/span>_____色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。
①請指出如圖操作中的錯誤_____。
②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)方案二:乙同學(xué)按照下面的方案進行實驗證明鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取2mLNaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,再滴加無色酚酞試液,充分振蕩 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 二者恰好完全反應(yīng),溶液顯中性 |
(實驗反思)
①方案一在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是_____(寫出化學(xué)方程式)。
②有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是_____。為此,還需要選擇_____(填一種試劑),再進行實驗即可。
(3)某化學(xué)興趣小組為了測定某工廠廢水中硫酸的含量,取100g廢水于燒杯中,加入80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(yīng)(廢水中無不溶物,其它成分不參與反應(yīng)),請計算:廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置(氣密性良好),若先將甲中液體滴入丙中,觀察到氣球明顯鼓起,一段 時間后恢復(fù)到原狀;再將乙中液體滴入丁中,氣球又明顯鼓起。下列組合正確的是( )
選項 | 滴管甲 | 燒杯丙 | 滴管乙 | 燒杯丁 |
A | 過氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 水 | 氯化鈉 |
B | 稀硫酸 | 鋅 | 鹽酸 | 碳酸鈉 |
C | 水 | 氫氧化鈉 | 水 | 硝酸銨 |
D | 水 | 氧化鈣 | 鹽酸 | 鎂 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖。
(1)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式________
(2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是 _______________
(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是__________________
(4)實驗開始前以防發(fā)生爆炸,應(yīng)該______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】節(jié)能、環(huán)保、高效新材料的使用是上海世博會的亮點.
(1)世博園區(qū)內(nèi)的“陽光谷”頂棚膜是國內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯是利用化學(xué)原理人工合成的,其使用壽命可以超過100年.聚四氟乙烯碳素纖維屬于___(填“合成材料”或“天然材料”)
(2)下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)保”理念的是___.
A 用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B 用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C 多個展館充分利用了太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮、生物?/span>
(3)世博會已有千輛新能源汽車投入運行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料,二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___.
(4)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點,其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起___作用;
(5)北京和天津是極度缺水城市,應(yīng)提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施___(答案合理即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①___,②___.
(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(填字母),反應(yīng)的文字表達式為___.
(3)若要收集一瓶比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇___裝置(填字母).
(4)驗證該氣體是氧氣的方法是:___.
(5)若用過氧化氫制氧氣,應(yīng)選擇___(填字母)裝置,反應(yīng)的文字表達式為___.
(6)若用C裝置收集氧氣,如何證明氧氣已集滿瓶?___.
(7)加熱氯酸鉀或分解過氧化氫都要共同用到藥品二氧化錳,那么二氧化錳起___作用,它在反應(yīng)中作___.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在完成“常見金屬的性質(zhì)”實驗時進行了以下一些探究活動。
[探究話動]:將鋁絲插入硫酸銅溶液中未發(fā)現(xiàn)明顯的實驗現(xiàn)象。
[現(xiàn)象分析]:(1)請分析出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因:____。為順利完成實驗,你的建議是___
[繼續(xù)實驗]:(2)興趣小組同學(xué)根據(jù)你的建議,重新進行了實驗,觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象。經(jīng)充分反應(yīng)后,該實驗的現(xiàn)象是____.
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示(圖中微粒未完全畫出)。則用實際參加反應(yīng)的微粒符號來表示化學(xué)反應(yīng)的式子是_____
(4)興趣小組在完成上述實驗時,還發(fā)現(xiàn)了鋁絲表面有少量氣泡生成。根據(jù)已有知識和資料信息判斷這種氣體有可能是_____(資料信息:硫酸銅在水中會發(fā)生一些變化,生成微量的稀硫酸),反應(yīng)的化學(xué)方程式是___
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價,并得出有關(guān)結(jié)論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):
當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o色變?yōu)?/span>___色,根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___.
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案,請你判斷并
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀硫酸過量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過量 |
上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是___(填“方案一”或“方案二”)另外一個實驗方案錯誤的原因是(用化學(xué)方程式表示):___;
(3)請你設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是__,實驗現(xiàn)象是_,化學(xué)方程式為__.
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