【題目】為了驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性強弱,同學(xué)們設(shè)計了如如圖所示實驗。

1)實驗A的目的是_________。

2)實驗B能證明金屬活動性鐵強于銅的實驗現(xiàn)象是________

3)實驗C也能驗證鐵與銅的金屬活動性強弱,則X、Y分別是________。

【答案】驗證鋅和鐵的金屬活動性強弱 鐵片上有氣泡產(chǎn)生,銅片無明顯現(xiàn)象 Fe、CuSO4 溶液(或CuFeSO4溶液)

【解析】

1)鐵片不能置換硫酸鋅中的鋅,證明鐵的活動性比鋅弱,故填:驗證鋅和鐵的金屬活動性強弱。

2)鐵能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵,現(xiàn)象為:鐵片上有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色;銅不能與稀硫酸反應(yīng),無現(xiàn)象;實驗B能證明金屬活動性鐵強于銅的實驗現(xiàn)象是:鐵片上有氣泡產(chǎn)生,銅片無明顯現(xiàn)象。

3)驗證鐵與銅的金屬活動性強弱,可將鐵片放入硫酸銅溶液中,如果鐵表面有紅色固體析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色,證明鐵的活動性比銅強,故填:Fe、CuSO4 溶液。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對“NaOH溶液與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)進行探究,請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題。

(實驗探究)

1)方案一:甲同學(xué)按如圖所示的方法先向試管中加入約2mLNaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)?/span>_____色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

①請指出如圖操作中的錯誤_____。

②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

2)方案二:乙同學(xué)按照下面的方案進行實驗證明鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

2mLNaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,再滴加無色酚酞試液,充分振蕩

沒有明顯現(xiàn)象

二者恰好完全反應(yīng),溶液顯中性

(實驗反思)

方案一在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是_____(寫出化學(xué)方程式)。

有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是_____。為此,還需要選擇_____(填一種試劑),再進行實驗即可。

3)某化學(xué)興趣小組為了測定某工廠廢水中硫酸的含量,取100g廢水于燒杯中,加入80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(yīng)(廢水中無不溶物,其它成分不參與反應(yīng)),請計算:廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置(氣密性良好),若先將甲中液體滴入丙中,觀察到氣球明顯鼓起,一段 時間后恢復(fù)到原狀;再將乙中液體滴入丁中,氣球又明顯鼓起。下列組合正確的是( )

選項

滴管甲

燒杯丙

滴管乙

燒杯丁

A

過氧化氫溶液

二氧化錳

氯化鈉

B

稀硫酸

鹽酸

碳酸鈉

C

氫氧化鈉

硝酸銨

D

氧化鈣

鹽酸

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖。

1)寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式________

2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是 _______________

3)右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是__________________

4)實驗開始前以防發(fā)生爆炸,應(yīng)該______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】節(jié)能、環(huán)保、高效新材料的使用是上海世博會的亮點.

(1)世博園區(qū)內(nèi)的陽光谷頂棚膜是國內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯是利用化學(xué)原理人工合成的,其使用壽命可以超過100年.聚四氟乙烯碳素纖維屬于___(合成材料天然材料”)

(2)下列做法能體現(xiàn)世博會低碳、環(huán)保理念的是___

A 用可降解玉米塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具

B 用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅

C 多個展館充分利用了太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮、生物?/span>

(3)世博會已有千輛新能源汽車投入運行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料,二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___

(4)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多直飲水點,其直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水活性炭超濾膜分離紫外線消毒直飲水,其中活性炭起___作用;

(5)北京和天津是極度缺水城市,應(yīng)提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施___(答案合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作不正確的是( )

A. 加熱液體B. 滴加液體

C. 固體藥品取用D. 傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①___,②___

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(填字母),反應(yīng)的文字表達式為___

(3)若要收集一瓶比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇___裝置(填字母)

(4)驗證該氣體是氧氣的方法是:___

(5)若用過氧化氫制氧氣,應(yīng)選擇___(填字母)裝置,反應(yīng)的文字表達式為___

(6)若用C裝置收集氧氣,如何證明氧氣已集滿瓶?___

(7)加熱氯酸鉀或分解過氧化氫都要共同用到藥品二氧化錳,那么二氧化錳起___作用,它在反應(yīng)中作___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在完成常見金屬的性質(zhì)實驗時進行了以下一些探究活動。

[探究話動]:將鋁絲插入硫酸銅溶液中未發(fā)現(xiàn)明顯的實驗現(xiàn)象。

[現(xiàn)象分析]:(1)請分析出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因:____。為順利完成實驗,你的建議是___

[繼續(xù)實驗]:(2)興趣小組同學(xué)根據(jù)你的建議,重新進行了實驗,觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象。經(jīng)充分反應(yīng)后,該實驗的現(xiàn)象是____.

(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示(圖中微粒未完全畫出)。則用實際參加反應(yīng)的微粒符號來表示化學(xué)反應(yīng)的式子是_____

(4)興趣小組在完成上述實驗時,還發(fā)現(xiàn)了鋁絲表面有少量氣泡生成。根據(jù)已有知識和資料信息判斷這種氣體有可能是_____(資料信息:硫酸銅在水中會發(fā)生一些變化,生成微量的稀硫酸),反應(yīng)的化學(xué)方程式是___

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在探究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價,并得出有關(guān)結(jié)論.

(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o色變?yōu)?/span>___色,根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___

(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量:

根據(jù)上述反應(yīng)過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計實驗方案,請你判斷并

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設(shè)計的實驗方案中,正確的是___(方案一方案二”)另外一個實驗方案錯誤的原因是(用化學(xué)方程式表示)___;

(3)請你設(shè)計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是__,實驗現(xiàn)象是_,化學(xué)方程式為__

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