某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量.同學(xué)們稱取了5.7g鋼樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為10.0g)中.在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 25.7 25.6 25.5 25.5
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣
 
克,這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%)
 

(2)鋼的類型分為:含碳質(zhì)量(C%)0.03%~0.3%為低碳鋼;0.3%~0.6%為中碳鋼;0.6%~2%為高碳鋼.假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭,則這種鋼屬于
 

(3)有同學(xué)提出:灼燒可使鋼中的炭變?yōu)镃O2揮發(fā)掉,灼燒后鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕.可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多.原因是
 
分析:(1)隨鋼樣中鐵不斷與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣,剩余物質(zhì)的質(zhì)量不斷減小,待質(zhì)量不再改變時(shí)完全反應(yīng);根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由完全反應(yīng)時(shí)質(zhì)量差,求得放出氫氣質(zhì)量;根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由產(chǎn)生氫氣質(zhì)量計(jì)算鋼樣中所含量鐵的質(zhì)量,并計(jì)算中這種鋼樣品中鐵的含量即質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)鋼樣中鐵的含量推算出含碳量,并與分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比,判斷鋼的類別;
(3)根據(jù)燃燒時(shí)碳生成二氧化碳使質(zhì)量減小,同時(shí)鐵與氧氣生成鐵的氧化物而使質(zhì)量增大,對比二者變化量,解釋質(zhì)量反而增加了很多的原因.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣質(zhì)量=5.7g+10.0g+10.0g-25.5g=0.2g
設(shè)5.7g鋼樣品中含鐵質(zhì)量為x,則:
Fe+2HCl═FeCl2+H2
56             2
x              0.2g
56
x
=
2
0.2g
  x=5.6g
則這種鋼樣品鐵的含量=
5.6g
5.7g
×100%=98.2%
(2)該鋼樣中含碳量=1-98.2%=1.8%,0.6%<1.8%<2%,∴屬于高碳鋼;
(3)灼燒后鋼樣品時(shí),碳生成二氧化碳使質(zhì)量減小,同時(shí)鐵與氧氣生成鐵的氧化物而使質(zhì)量增大;鋼中含碳量少,所以碳減少的質(zhì)量,遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物增加的質(zhì)量;
故答案為:
(1)0.2;98.2%;(2)高碳鋼;(3)鋼中含碳量少,所以碳減少的質(zhì)量,遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物增加的質(zhì)量.
點(diǎn)評:運(yùn)用質(zhì)量守恒定律,由實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析得出反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量,為解答本題的基礎(chǔ),體現(xiàn)出運(yùn)用知識分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量.同學(xué)們稱取了5.7g鋼樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為10.0g)中.在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量/g 25.7 25.6 25.5 25.5
則:反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣
 
克,這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、某化工廠用石灰石(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng))、純堿和水等原料來制燒堿溶液,再經(jīng)過濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿.某化學(xué)興趣小組要分析該化工廠倉庫中放置一段時(shí)間后的固體燒堿樣品成分,他們對燒堿樣品的成分進(jìn)行了如下猜測:
(猜想)
猜想一:該樣品的成分可能只有氫氧化鈉;
猜想二:該樣品中除了氫氧化鈉外,還可能含有碳酸鈉.支持這種猜測的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示)
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

猜想三:該樣品中除了氫氧化鈉外,還可能有氫氧化鈣和碳酸鈣.
猜想四:該樣品中除了氫氧化鈉外,還可能有氫氧化鈣和碳酸鈉
(實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證)
他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,首先驗(yàn)證猜想一.進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:取少量固體樣品配制成溶液,將少量溶液加入試管中,滴入酚酞,觀察到試液變紅.由此得出的結(jié)論是該樣品只有氫氧化鈉.他們又反思實(shí)驗(yàn)過程,覺得結(jié)論不正確,理由是
碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅

他們驗(yàn)證猜想二,請你幫助完成實(shí)驗(yàn)表格.

(反思與評價(jià))
通過驗(yàn)證猜想二中的實(shí)驗(yàn),他們認(rèn)為猜想三和猜想四都不能成立.請你分析理由
碳酸鈣難溶于水;溶液中氫氧化鈣與碳酸鈉不能共存

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量.同學(xué)們稱取了11.3 g鋼樣品,投入裝有20g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量為15g)中.在化學(xué)反應(yīng)的過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量.記錄如下表:
反應(yīng)時(shí)間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質(zhì)量(g) 46.3 46.1 45.9 45.9
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣
 
g,這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%)
(2)鋼的類型可分為:含碳量(C%)0.03%~0.3%為低碳鋼;0.3%~0.6%為中碳鋼;0.6%~2%為高碳鋼.假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是碳,則這種鋼屬于
 

(3)有同學(xué)提出:灼燒可使鋼中的碳變?yōu)镃O2而放出,灼燒后鋼樣品質(zhì)量會(huì)減輕.可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多.原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:

(1)b儀器的名稱:
錐形瓶
錐形瓶

(2)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,B裝置可用于制取多種氣體,
甲同學(xué)在b瓶底放的是石灰石,則其要制取的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
乙同學(xué)在b瓶底放的是二氧化錳,則其要制取的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
丙同學(xué)在b瓶底放的是鋅粒,則其要制取的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
;
(3)某化學(xué)興趣小組用B、F裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳.實(shí)驗(yàn)過程中,可觀察到試管里產(chǎn)生大量的白色沉淀,然而繼續(xù)通入一段時(shí)間的二氧化碳后,發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液.為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因,小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究.
[提出問題]沉淀為什么能溶解變成澄清溶液?
[查閱資料]碳酸鹽溶于酸,碳酸氫鈣[Ca(HCO32]溶于水.
[猜想與假設(shè)]①溶液呈酸性;   ②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣.
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上,用玻璃棒蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照. 測得被測液
pH=8
猜想①
不成立
不成立

(填“成立”或“不成立”)
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取少量沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中,加入
稀鹽酸
稀鹽酸
有氣體產(chǎn)生 猜想②成立.
通過探究得知,生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成了可溶于水的碳酸氫鈣.
[交流與反思]從探究中你得到的啟示或感受是
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)
實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

外校某化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高,平時(shí)喜歡收集化學(xué)用品,建立了他們自己的實(shí)驗(yàn)室,其實(shí)驗(yàn)室中部分儀器如圖.
(1)指出下列儀器名稱:
②______;
⑧______;
(2)該小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真討論,一致認(rèn)為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮,在設(shè)計(jì)制取和收集二氧化碳的裝置時(shí),一定不會(huì)選用上述儀器中的______.(填序號)
(3)該小組小霞、小紅和小華三位同學(xué)利用上述儀器各自設(shè)計(jì)出一種抽取和收集二氧化碳的裝置,用到的儀器如下:小霞:④⑥⑩小紅:①②⑥⑨小華:②⑥⑧⑩
該組同學(xué)經(jīng)過積極討論和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,大家一致認(rèn)為小霞和小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,那么請你也參與他們的討論:
①小霞同學(xué)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的原因是______.
②小紅同學(xué)要想順利完成實(shí)驗(yàn),有兩種改進(jìn)方法,即儀器①用儀器______替代,③或用儀器______替代儀器⑨.
④小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的裝置還可以用來抽取氧氣,她采用的實(shí)驗(yàn)室制氣原理為(用化學(xué)方程式表示)______.

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同步練習(xí)冊答案