下列鑒別實(shí)驗(yàn)中關(guān)于方法、現(xiàn)象、結(jié)論描述存在錯(cuò)誤的是
鑒別對(duì)象方法、現(xiàn)象、結(jié)論
硬水和軟水分別加入肥皂水,泡沫豐富,垢狀物少的為硬水
一氧化碳和氫氣分別聞氣味,有刺激性氣味的是一氧化碳
二氧化硫和二氧化碳分別通入紫色石蕊試液,使紫色石蕊試液變紅的是二氧化碳
石灰水和食鹽水分別加入稀鹽酸,有水生成的是石灰水


  1. A.
    僅①②③
  2. B.
    僅①②④
  3. C.
    僅②③④
  4. D.
    ①②③④
D
分析:①根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法及現(xiàn)象分析;
②根據(jù)一氧化碳和氫氣的氣味分析;
③根據(jù)二氧化硫和二氧化碳的溶液酸堿性分析;
④根據(jù)石灰水和食鹽水與鹽酸作用的現(xiàn)象分析.
解答:①區(qū)分硬水和軟水用肥皂水,泡沫豐富,垢狀物少的為軟水,故錯(cuò)誤;
②一氧化碳和氫氣都是無(wú)味的氣體,因此通過(guò)聞氣味無(wú)法鑒別,故錯(cuò)誤;
③二氧化硫和二氧化碳的溶液都顯酸性,都能夠使紫色的石蕊試液變成紅色,故錯(cuò)誤;
④石灰水可以和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生水,但沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,食鹽水和鹽酸混合也是無(wú)現(xiàn)象,故錯(cuò)誤;
因此①②③④都錯(cuò)誤;
故選項(xiàng)為:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進(jìn)行,要求選擇的鑒別試劑與被鑒別物質(zhì)混合時(shí)有明顯的不同現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有編號(hào)為①②③④的四瓶無(wú)色液體,僅知道是稀鹽酸、食鹽水、NaOH稀溶液和酚酞試液.現(xiàn)要求甲、乙、丙、丁四位學(xué)生進(jìn)行鑒別,且每人只鑒別兩瓶溶液.實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)為:鑒別兩瓶溶液都正確得滿分,只有一瓶正確可以及格.四位學(xué)生的鑒別結(jié)果與老師的評(píng)價(jià)如下:
學(xué)生序號(hào)鑒別結(jié)果老師評(píng)價(jià)
③號(hào)為食鹽水     ④號(hào)為稀鹽酸   四位學(xué)生都及格,
但是沒(méi)有一位得滿分
①號(hào)為稀鹽酸     ④號(hào)為NaOH稀溶液
②號(hào)為稀鹽酸       ④號(hào)為酚酞試液
②號(hào)為NaOH稀溶液  ③號(hào)為稀鹽酸
下列鑒別結(jié)果中正確的結(jié)論是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.
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①寫(xiě)出儀器①、②的名稱(Ⅰ)
 
;(Ⅱ)
 

②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,你認(rèn)為A、B兩種制氧氣的方法中
 
(填字母)裝置更好,其理由是
 

③何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是
 

(2)下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,所用試劑及實(shí)驗(yàn)操作均正確的是
 
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?金壇市模擬)下列鑒別實(shí)驗(yàn)中關(guān)于方法、現(xiàn)象、結(jié)論描述存在錯(cuò)誤的是(  )
鑒別對(duì)象 方法、現(xiàn)象、結(jié)論
硬水和軟水 分別加入肥皂水,泡沫豐富,垢狀物少的為硬水
一氧化碳和氫氣 分別聞氣味,有刺激性氣味的是一氧化碳
二氧化硫和二氧化碳 分別通入紫色石蕊試液,使紫色石蕊試液變紅的是二氧化碳
石灰水和食鹽水 分別加入稀鹽酸,有水生成的是石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?衡陽(yáng))小洪同學(xué)在做加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),有少許高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽,水槽中的水變成紫紅色.他想用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)紫紅色到底是Mn04-的顏色還是K+的顏色.他設(shè)計(jì)的下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有意義的是(  )

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