向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法不正確的是

A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc段(不含b點)反應(yīng)的化學(xué)方程式為: MgCl2 +2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl

C. 整個變化過程中氯離子數(shù)目沒有改變

D. d點溶液中含有兩種溶質(zhì)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市沂南縣2018-2019學(xué)年度九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)中，均屬純凈物的是：

A.合成纖維 油脂 B.天然氣 水銀

C.冰水 干冰 D.醫(yī)用酒精 碘鹽

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省潮州市中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

近段時間，豬肉價格的不斷上漲對國民的生活帶來了一定的影響。豬肉的新鮮度可以通過測試pH來判斷。由表可知：新鮮肉在變質(zhì)過程中酸性強弱的變化為（　�。�

名稱

新鮮肉

次鮮肉

變質(zhì)肉

pH

5.8～6.2

6.3～6.6

＞6.7

A.變強 B.變?nèi)?/p>

C.不變 D.無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年安徽省亳州市蒙城縣全縣聯(lián)考中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

為了紀念門捷列夫創(chuàng)建元素周期表,聯(lián)合國教科文組織宣布2019年為國際元素周期表年。在元素周期表中釹元素的相關(guān)信息如圖所示。其中正確的是（　�。�

A.該元素原子的核電荷數(shù)為60,中子數(shù)為60

B.釹的相對原子質(zhì)量為144.2

C.元素周期表中非金屬元素種類比金屬元素多

D.元素周期表有7個周期、18個族

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟寧市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)等實驗的部分儀器，某�；瘜W(xué)實驗小組的同學(xué)完成下列實驗探究：

（1）一組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母序號）；應(yīng)選擇的收集裝置為_____（填字母序號）；

（2）二組同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。所選儀器的連接順序應(yīng)為_____（填寫字母序號），用化學(xué)方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用_____。若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟寧市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（　�。�

A.中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B.化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

C.堿能使酚酞試液變紅色，所以能使酚酞變紅的物質(zhì)一定是堿

D.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市滬教版五四制九年級下冊5.3酸的性質(zhì)1 題型：填空題

鹽酸是_____（化學(xué)式）氣體的水溶液，沒有雜質(zhì)的鹽酸是_____色液體。濃鹽酸有_____性，且有_____性氣味，當(dāng)打開盛濃鹽酸試劑瓶的瓶蓋時，瓶口可以看到_____，這是從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氣體遇到空氣中的_____而形成的_____小液滴。

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科目：初中化學(xué) 來源：上海市滬教版五四制九年級下冊5.4酸的性質(zhì)2 題型：單選題

下列屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 （ ）

A.溶液的酸堿性 B.濃鹽酸的揮發(fā)性

C.硫酸溶液能跟氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng) D.碳酸的不穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年安徽省六安市霍邱縣中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組在實驗室做課外探究實驗。如圖所示，他們將一只燒杯罩在2支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先熄滅，請你隨他們一起探究。

[提出問題]為什么高的蠟燭先熄滅?

[猜想假設(shè)]猜想1:__________________。

猜想2:上部的氧氣被消耗。

[實驗驗證1]為了驗證猜想1是否正確，小明同學(xué)進行了如下實驗:

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞溶液，變色后，用燒杯罩住點燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序。

____________________

燒杯上層二氧化碳濃度較高，高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式是______________

[實驗分析]小紅對小明的結(jié)論表示懷疑，她用如圖1裝置收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體，最右邊的儀器名稱是____________；將燃著的短蠟燭自上而下緩慢伸入收集的混合氣體瓶中，發(fā)現(xiàn)____________，從而證明小明的結(jié)論不正確。

[實驗驗證2]為了驗證猜想2，小紅利用手持技術(shù)實驗，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后，燒杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖2所示。剩余氧氣濃度15. 65%，二氧化碳濃度1. 898%。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。

[實驗結(jié)論]____________________________________________。

[反思評價]根據(jù)圖2中上面一條曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析，在__________(填 “A”“B”“C”或“D” )點時蠟燭全部熄滅；請解釋曲線AB段、BC段、CD段變化的原因。

AB段:_______________________________。

BC段:_______________________________。

CD段:_______________________________。

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