【題目】（2017邯鄲一模）A～J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，汽車用鉛酸蓄電池中含有B，G可用于改良酸性土壤，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）F的化學(xué)式是________。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_________。

（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_____。

（4）氣體E的用途是__________。

【答案】CO2 Cu＋2AgNO3=Cu（NO3）2＋2Ag 復(fù)分解反應(yīng) 作燃料或還原劑

【解析】

汽車鉛蓄電池中含有B，則B為硫酸，G可用于改良酸性土壤，則G為氫氧化鈣，由反應(yīng)①可知：固體I＋硝酸銀―→ 銀白色固體＋藍(lán)色溶液J，由此可知I為Cu，J為硝酸銅；由反應(yīng)②可知：C中含有Cu2＋，結(jié)合A＋B（硫酸）―→ C可確定C為硫酸銅，A為氧化銅，則E為CO，F為二氧化碳，H為碳酸鈣，據(jù)此回答相關(guān)問題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2016保定清苑區(qū)模擬）燒杯中裝有一定量的鹽酸和硫酸銅的混合溶液，已知該溶液中含有HCl的質(zhì)量為3.65 g，某同學(xué)為測(cè)定該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量，向燒杯中逐漸加入10%的NaOH溶液，得到沉淀的質(zhì)量如下表所示：

加入NaOH溶液的質(zhì)量/g

20.0

40.0

60.0

80.0

100.0

生成沉淀的質(zhì)量/g

0.0

0.00

2.45

4.90

4.90

請(qǐng)回答下列問題：

（1）最終得到沉淀的總質(zhì)量為多少g。

（2）參加反應(yīng)的NaOH溶液的總質(zhì)量（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后面一位）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物已略去)，其中A是天然氣的主要成分，D是一種常見的氣體，G是大理石的主要成分。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)A的化學(xué)式為________。

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為____________________________。

(3)反應(yīng)②在生活中的應(yīng)用為____________________________。

(4)反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型為________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)），其中A俗稱生石灰，C是最常用的溶劑，C與F元素組成相同。

（1）C的化學(xué)式是________；

（2）D的一種用途是________；

（3）A→B反應(yīng)的基本類型是________；

（4）F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【題目】目前，農(nóng)業(yè)上使用最多的氮肥主要有尿素、硝酸銨和碳酸氫銨等，其中硝酸銨的生產(chǎn)原理是利用安翠華氧化得到的硝酸，再跟氨反應(yīng)生產(chǎn)硝酸銨，基本流程如下：

已知：①上述流程圖中A、B、C均為氣體，其中A、B為單質(zhì)且A的相對(duì)分子質(zhì)量為28，C為含有A組成元素的化合物；氨與氧氣反應(yīng)的條件是高溫、催化劑．

②在化學(xué)反應(yīng)中，只要有物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生了變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)．例如：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，反應(yīng)前后，Na元素、H元素的化合價(jià)分別發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．

請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出A、C兩種物質(zhì)的化學(xué)式：A為_______；C為_______．

(2)NH3和O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________．

(3)上述流程圖的5個(gè)反應(yīng)中有______個(gè)屬于氧化還原反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2016承德圍場(chǎng)教研室三模）對(duì)于化學(xué)知識(shí)要學(xué)以致用。小剛同學(xué)學(xué)習(xí)完化肥的知識(shí)后，聯(lián)想到化學(xué)課上老師講過的“誰(shuí)偷了我的化肥”的故事：“經(jīng)過一個(gè)夏天，倉(cāng)庫(kù)中的碳酸氫銨化肥減少了許多，袋子卻沒有破損的跡象，地面上也沒有化肥的灑落，只是倉(cāng)庫(kù)中刺激性的氣味更濃了”。他馬上和同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

（提出問題）溫度較高時(shí)，碳酸氫銨分解的產(chǎn)物是什么？

（猜想假設(shè)）碳酸氫銨受熱分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。

（相關(guān)資料）氨氣是一種極易溶于水（常溫常壓下氨氣與水的體積比為1∶700）的物質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）小剛和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持裝置省略）。

（1）根據(jù)現(xiàn)象__________，證明反應(yīng)生成了水和氨氣。

（2）小剛同學(xué)認(rèn)為，試管B中的試劑無(wú)法確定碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成。小剛的根據(jù)是____________。為了能證明生成物中有二氧化碳?xì)怏w生成，小剛同學(xué)取燒杯A中的上層清液，注入收集到氣體的試管中，通過觀察_________，可以判斷有無(wú)二氧化碳?xì)怏w生成。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）碳酸氫銨受熱分解，生成二氧化碳、水、氨氣。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中，小剛同學(xué)最欣賞“碳酸氫銨受熱方式”，這種受熱方法的優(yōu)點(diǎn)是_________。

（實(shí)驗(yàn)反思）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在存放碳酸氫銨化肥時(shí)應(yīng)注意的問題是：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2016赤峰）中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧疾藥物青蒿素挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命，她因此榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。某化學(xué)興趣小組嘗試探究青蒿素的組成，請(qǐng)你一同參與。

查閱資料：

（1）青蒿素是從植物中提取的一種有機(jī)化合物。

（2）NaOH與酒精不反應(yīng)，但能溶于酒精形成無(wú)色溶液，NaOH的酒精溶液與NaOH的水溶液化學(xué)性質(zhì)相似。碳酸鈉不與酒精反應(yīng)也不溶于酒精。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：青蒿素中一定含________元素。

猜想二：青蒿素中可能含氫元素和氧元素。

（實(shí)驗(yàn)與探究）他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）B裝置的作用是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)打開分液漏斗的活塞，將H2O2溶液滴入A裝置中，再點(diǎn)燃C處酒精燈。A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（3）E裝置中觀察到的現(xiàn)象是________，證明猜想一正確，E裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（解釋與結(jié)論）若青蒿素試樣為14.1 g，其完全燃燒后，裝置D增重9.9 g，裝置E增重33 g（假設(shè)各裝置均能充分吸收有關(guān)氣體）。通過計(jì)算可確定青蒿素中除含有猜想一所含元素外，還含有________元素。得出此結(jié)論的依據(jù)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2017十堰）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見的氣體發(fā)生和收集裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____。

（2）寫出用AC裝置組合制取氧氣的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式_______。如果用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是___________。

（3）硫化氫是一種密度大于空氣，能溶于水的有毒氣體，其水溶液顯酸性，稱為氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫，則制取該氣體的發(fā)生和收集裝置是____。實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生多余的硫化氫氣體會(huì)污染空氣，可用_____溶液吸收。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示“天宮號(hào)”化學(xué)空間站的艙室分別代表初中化學(xué)常見物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相互能反應(yīng)，所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)應(yīng)。已知A是最常用的溶劑，D的俗名叫燒堿，E是人體胃液中含有的酸，A、B、E、F分別屬于四種不同類別的化合物，C是由三種元素組成的化合物。

（1）A的化學(xué)式為_____。

（2）C與F反應(yīng)的基本類型是_____。

（3）C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（4）空間站迎來(lái)了首批訪問者，他們搭乘的載人艙X與連接驗(yàn)C成功對(duì)接（如上圖所示），則載人艙X代表的物質(zhì)可能是_____（填序號(hào)）。

A C

B CO2

C Fe2O3

D CaCO3

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