(2010?雨花臺(tái)區(qū)一模)校興趣小組利用如下裝置(部分固定裝置已略去)制備氮化鈣,并推斷其化學(xué)式(實(shí)驗(yàn)式).

(1)按圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置.檢查裝置氣密性的方法是
(2)反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須插入試管M的水中,目的是.
A.凈化,吸收反應(yīng)產(chǎn)生的尾氣
B.液封,防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置
(3)制備氮化鈣的操作步驟是:①打開活塞k并通入N2;②點(diǎn)燃酒精燈,進(jìn)行反應(yīng);③反應(yīng)結(jié)束后,;④拆除裝置,取出產(chǎn)物.
(4)數(shù)據(jù)記錄如下:
空硬玻璃管質(zhì)量m(g)硬玻璃管與鈣的質(zhì)量m1(g)硬玻璃管與產(chǎn)物的質(zhì)量m2(g)
114.8120.8122.2
列式計(jì)算推斷氮化鈣的化學(xué)式(實(shí)驗(yàn)式)CaxN2,其中x=.
【答案】分析:(1)利用裝置內(nèi)空氣受熱時(shí)膨脹,若在插入水中的導(dǎo)管末端觀察到氣泡冒出,且在停止受熱后又出現(xiàn)導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱的現(xiàn)象,可檢測(cè)裝置的氣密性;
(2)反應(yīng)產(chǎn)生的尾氣氮?dú)獠荒芘c水反應(yīng)也不能溶于水,把導(dǎo)管插入水中可以防止空氣從導(dǎo)管進(jìn)入裝置而造成氧氣與鈣發(fā)生反應(yīng);
(3)為防止鈣與空氣中氧氣等發(fā)生反應(yīng),制備氮化鈣時(shí)應(yīng)先通入氮?dú)馀懦鲅b置內(nèi)空氣,然后點(diǎn)燃酒精燈加熱進(jìn)行反應(yīng);待反應(yīng)結(jié)束后,為防止水倒流,在將導(dǎo)管從試管內(nèi)水中撤出前應(yīng)繼續(xù)通入氮?dú),撤出?dǎo)管后再熄滅酒精燈;最后拆除裝置,取出產(chǎn)物;
(4)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表中數(shù)據(jù)m1、m2與m的差,計(jì)算參加反應(yīng)鈣的質(zhì)量及生成氮化鈣的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由兩物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算氮化鈣化學(xué)式中x值.
解答:解:(1)將活塞k關(guān)閉,將末端導(dǎo)管插入試管A的水中,用酒精燈微熱硬玻璃管,管內(nèi)空氣受熱膨脹,若在導(dǎo)管末端觀察到有氣泡冒出,且在撤去酒精燈冷卻后,裝置內(nèi)氣體體積減小,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱時(shí),可判斷裝置氣密性良好;
故答案為:關(guān)閉活塞k,將末端導(dǎo)管插入試管A的水中,用酒精燈微熱硬玻璃管,若導(dǎo)管末端有氣泡冒出,撤去酒精燈冷卻后,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則證明裝置的氣密性良好;
(2)導(dǎo)管插入水中,可以防止空氣從導(dǎo)管進(jìn)入裝置而與鈣發(fā)生反應(yīng),所以,反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須插入試管M的水中目的是:液封,防止空氣中的氧氣通過末端導(dǎo)管進(jìn)入實(shí)驗(yàn)裝置;
故答案為:B;
(3)為防止試管內(nèi)的水倒流,反應(yīng)結(jié)束后,需要繼續(xù)通入氮?dú),將末端?dǎo)管從試管A中撤出水面,再熄滅酒精燈;
故答案為:繼續(xù)通入氮?dú)猓瑢⒛┒藢?dǎo)管從試管A中撤出水面,再熄滅酒精燈;
(4)參加反應(yīng)鈣的質(zhì)量=120.8g-114.8g=6.0g,反應(yīng)生成氮化鈣的質(zhì)量=122.2g-114.8g=7.4g;
xCa+N2═CaxN2
40x    40x+28
6.0g    7.4g
= 
x=3
故答案為:3.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,分析實(shí)驗(yàn)各裝置的作用,理解興趣小組同學(xué)制備氮化鈣的實(shí)驗(yàn)方法,是解答本問題的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010?雨花臺(tái)區(qū)一模)生活中的下列物質(zhì)放入水中能形成溶液的是( )

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(2010?雨花臺(tái)區(qū)一模)雨花石是馳名中外的南京特產(chǎn),也稱雨花瑪瑙.傳說在1400多年前的梁代,有位云光法師在此講佛經(jīng),感動(dòng)了上天,落花如雨,花雨落地為石,故稱雨花石.云光法師講經(jīng)處于是更名為雨花臺(tái).美麗的傳說激發(fā)了好奇,小軍查閱了相關(guān)資料,并取來一塊晶瑩剔透、紅白相間的雨花石,進(jìn)行了如下的探究:
資料一:
雨花石種類繁多,它的成因和化學(xué)成分極為復(fù)雜,有些可以由顏色判定.其中赤紅者含鐵,藍(lán)者含銅,紫者含錳,黃色半透明的是二氧化硅膠體石髓,翡翠色則含綠色礦物.
資料二:
二氧化硅是一種酸性氧化物,不與水和大部分酸發(fā)生反應(yīng),能與堿反應(yīng)生成鹽和水.
③操作②加鹽酸①加水④氫氧化鈉溶液半透明粘稠狀液體紅褐色沉淀白色固體⑤濃氫氧化鈉溶液、加熱黃色溶液部分溶解無氣體產(chǎn)生固不溶解雨花石粉碎AB

(1)根據(jù)框A的現(xiàn)象,初步推斷該雨花石中不含有的陰離子是______(填符號(hào)).
(2)第③步的操作名稱是______,得到的B溶液中肯定含有的陽離子是______(填符號(hào)).
(3)分別寫出第④⑤發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:④______;⑤______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(47)(解析版) 題型:解答題

(2010?雨花臺(tái)區(qū)一模)金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.
(1)下列有關(guān)金屬的成語中,發(fā)生化學(xué)變化的有______
A.沙里淘金B(yǎng).?dāng)蒯斀罔F  C.鐵杵成針 D.百煉成鋼
(2)圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,利用了金屬的______性.
(3)圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是______.
(4)伴隨著上海世博會(huì)的日益臨近,以世博為主題的紀(jì)念品逐漸走俏.2010年1月,
上海世博會(huì)貴金屬特許商品正式發(fā)布.下圖標(biāo)出了第一組紀(jì)念金條的規(guī)格、成色等指標(biāo).
品種成色重量規(guī)格最大發(fā)行量
上海世界博覽會(huì)彩色紀(jì)念金條
第一組
99.99%500g100×45mm100條
100g72×32.4mm3500條
50g60×27mm6000條
20g48×21.6mm15000條

該紀(jì)念金條是______(選填純凈物或混合物).俗語常言“真金不怕火煉”,這是因?yàn)榻鹁哂衉_____的化學(xué)性質(zhì).
小明的奶奶在路邊購(gòu)買了小販兜售的“世博會(huì)金條”,想到老師化學(xué)課上說的有人用Cu-Zn合金假冒黃金行騙,為驗(yàn)證“金條”的真假,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你和他一起探究.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
方法一:向“金條”表面滴加稀鹽酸“金條”表面有少量氣泡緩緩出現(xiàn)______
方法二:向“金條”表面滴加無色的______溶液“金條”表面出現(xiàn)灰白色斑點(diǎn),一段時(shí)間后,溶液變藍(lán)______(寫一個(gè))
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:奶奶買的“世博會(huì)金條”是假的.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(47)(解析版) 題型:解答題

(2010?雨花臺(tái)區(qū)一模)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制10%的氫氧化鈉溶液、5%的硫酸、20%的硫酸三種溶液.
(1)配制20%的硫酸的步驟:①稀釋  ②計(jì)算  ③裝瓶并貼標(biāo)簽  ④量取濃硫酸和水.其正確的順序?yàn)開_____(填序號(hào)).
(2)稀釋濃硫酸時(shí),一定要把______,并不斷攪拌.
(3)他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標(biāo)簽,想對(duì)未貼標(biāo)簽的三瓶溶液進(jìn)行鑒別.老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管,如果你是小組的成員,請(qǐng)用簡(jiǎn)便的方法鑒別出三種溶液,并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論有關(guān)的化學(xué)方程式
    
(4)如果實(shí)驗(yàn)室需要配制20%的硫酸100g,需要密度為1.84g/mL 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸______mL.(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年中考化學(xué)模擬試卷(47)(解析版) 題型:解答題

(2010?雨花臺(tái)區(qū)一模)有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)方面基本概念之間存在著一定的聯(lián)系,把這種聯(lián)系進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化有助于我們對(duì)概念的理解和記憶.請(qǐng)?zhí)顚懴铝蟹娇蛑械目崭瘢?br />

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