【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是（ ）

A.稀有氣體用于制霓虹燈B.氧氣用于潛水、醫(yī)療急救

C.氮?dú)庥糜谔畛涫称钒bD.稀有氣體用作焊接保護(hù)氣

【答案】A

【解析】

不需要通過化學(xué)變化就可以體現(xiàn)的性質(zhì)是物理性質(zhì)。

A、稀有氣體通電時(shí)可發(fā)出不同顏色的光，因此制作霓虹燈，無化學(xué)變化，屬物理性質(zhì)，選項(xiàng)正確。

B、氧氣可供呼吸和支持燃燒，發(fā)生了化學(xué)變化，屬化學(xué)性質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易發(fā)生化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)非常不活潑，所以可用作保護(hù)氣，屬于化學(xué)性質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A. 鎂在氧氣中燃燒
B. 向二氧化錳中加入過氧化氫溶液
C. 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液
D. 等質(zhì)量的鎂、鋁分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等且足量的稀硫酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了我們生活的家園變得更加美好，下列做法不可行的是（　�。�

A.將校園散落的塑料袋，樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境B.自帶水杯，不用一次性紙杯

C.合成新型洗滌劑減少氮磷排放D.施用低毒低殘留農(nóng)藥，防治病蟲害

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（ ）
A.鎂條在氧氣中燃燒：Mg＋O2 MgO2
B.古代濕法煉銅：2Fe＋ 3CuSO4=Fe2(SO4)3＋ 3Cu
C.酸雨形成原因：CO2 ＋ H2O =H2CO3
D.用胃舒平[含Al(OH)3]治療胃酸過多：Al(OH)3 ＋ 3HCl=AlCl3 ＋ 3H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在NaOH和Na2CO3的混合物9.3g中加入一定量的10.0%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，將生成的氣體全部通入足量的澄清石灰水中，產(chǎn)生5.0g沉淀。下列說法正確的是（ ）
A.反應(yīng)共產(chǎn)生11.7gNaCl
B.題中的一定量是7.3g
C.如用10%的稀鹽酸將5.0g沉淀溶解，則所用稀鹽酸的量與題中的一定量相等
D.Na2CO3消耗的稀鹽酸比NaOH消耗的稀鹽酸多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.CO、SO2、PM2.5、CO2都是大氣污染物

B.水能滅火是因?yàn)樗档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

C.空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越小，空氣質(zhì)量越差

D.圖書檔案、重要資料著火，應(yīng)該用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運(yùn)用你的慧眼，發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)知識(shí)：

(1)生活中常用洗滌劑清洗餐具屬____現(xiàn)象；

(2)生活中把硬水變軟水的常用方法是____；

(3)向某無色溶液里滴入酚酞溶液，不變色，則該溶液____是酸(填一定或不一定)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“創(chuàng)新高地，大湖名城”，建設(shè)好美麗合肥是每位合肥人義不容辭的重任，下列做法不合理的是（）

A.推廣使用節(jié)能燈，推廣使用乙醇汽油

B.鼓勵(lì)建高節(jié)能建筑，出行多選擇公共交通

C.減少使用塑料袋，分類回收垃圾

D.大力發(fā)展火力發(fā)電，積極解決能源問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各轉(zhuǎn)化關(guān)系中，在一定條件下，存在不能一步實(shí)現(xiàn)的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案