【題目】下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是（ ）

A. 礦物的儲量有限，而且不能再生

B. 為了提高水的利用率，工業(yè)用水可以直接用于農(nóng)業(yè)灌溉

C. 地殼中元素含量最高的金屬元素是硅元素

D. 人們經(jīng)常利用的能源有化石能源、水能、太陽能、氫能、可燃冰等

【答案】A

【解析】A、地球上的礦物資源儲量是有限的，而且不能再生，正確；B、工業(yè)用水中含有較多的污染物（如酸、堿、重金屬等），不可以直接用于農(nóng)業(yè)灌溉，錯誤；C、地殼中元素含量最高的金屬元素是鋁元素，錯誤；D、人們經(jīng)常利用的能源有化石能源、水能、太陽能等，氫能、可燃冰等正處在開發(fā)利用階段，錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)燃燒的說法正確的是

A. 將煤塊粉碎后燃燒，是為了使其燃燒得更充分

B. 用水滅火，目的是降低可燃物的著火點

C. 白磷在冷水中，通入空氣后也能燃燒

D. 任何燃料完全燃燒，一定會生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請回答下列問題：
（1）圖中A，B，C，D中屬于同種元素的微粒是；
（2）A，B，C，D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填序號）；
（3）D中x= ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液，分別是蒸餾水和過氧化氫，請用實驗的方法把它們區(qū)別開來(要求寫出實驗操作過程、現(xiàn)象和結(jié)果)____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究．
（1）【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
【實驗探究】
方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．
小剛認(rèn)為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是 ．
（2）方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱．

觀察到 出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．
（3）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗證單質(zhì)碳的實驗．實驗過程和現(xiàn)象如表：

實驗過程

實驗現(xiàn)象

，點燃酒精

①硬紙玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；②

寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（4）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是 ．
（5）查閱資料得知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11 ， 小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子數(shù)目是氧原子數(shù)目的倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍．導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是（填序號）．
A.蒸餾水
B.河水
C.自來水
（2）用圖示裝置進(jìn)行電解水的實驗，可用檢驗a中氣體．檢驗b氣體所涉及到的反應(yīng)方程式為 ． 水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的．

（3）目前大多農(nóng)村地區(qū)的飲用水主要是取地下水，可用檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中常用方法降低水的硬度并殺死滅菌．
（4）凈水的方法有：①過濾；②加明礬吸附沉降；③蒸餾；④殺菌消毒；⑤活性炭層吸附．將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，請將所選用的方法按凈化過程排序（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】磁粉的主要材料是CoFe2O4的化合物；鐵元素在該化合物中為+3價，則鈷(Co)的化合價為 ( )

A. +1 B. +2 C. +3 D. +4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室制取和收集氧氣的裝置圖，請回答：
（1）寫出編號為①②④的儀器名稱：①②④ ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生和收集裝置分別為發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（或文字表達(dá)式）為；
（3）實驗室用B裝置制取氧氣，錐形瓶內(nèi)直接裝入的藥品是 ， 從長頸漏斗中加入的是發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（或文字表達(dá)式）為；
（4）實驗室制取氧氣時，如果用排水法集氣時，最佳的收集時間是；
（5）下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟中：a給試管加熱b檢驗裝置的氣密性c收集氣體d取出導(dǎo)管e連接儀器f熄滅酒精燈g裝入藥品h固定儀器． 正確的操作順序是 ． （填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代化學(xué)對催化劑的作用機(jī)理認(rèn)為，在大多數(shù)情況下催化劑與反應(yīng)物一起參加了化學(xué)反應(yīng)，生成了易分解的中間產(chǎn)物，中間產(chǎn)物分解時，又生成了催化劑本身。已知A、B、C三種不同的物質(zhì)混合后產(chǎn)生的兩步反應(yīng)為：A+B→AB；AB+C→AC+B，按上述理論，該反應(yīng)的催化劑是

A. A B. B C. C D. AB

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