【題目】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(

A. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光,生成能使石灰水變渾濁的氣體

B. 雙氧水加入二氧化錳后,產(chǎn)生大量氣泡和白煙

C. 硫粉在空氣中燃燒,觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰

D. 鎂條放入鹽酸中,產(chǎn)生大量氣泡

【答案】D

【解析】

A、木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光,生成能使石灰水變渾濁的氣體,故選項(xiàng)不正確;

B、雙氧水加入二氧化錳后,產(chǎn)生大量氣泡和白霧,故選項(xiàng)不正確;

C、硫粉在氧氣中燃燒,觀察到明亮的藍(lán)紫色火焰,在空氣中是淡藍(lán)色火焰,故選項(xiàng)不正確;

D、鎂條放入鹽酸中,產(chǎn)生大量氣泡,故選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號(hào)中,既表示一個(gè)分子,又表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是(

A. C60 B. O2 C. He D. NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】《詠梅》詩句中二十里中香不斷,青羊?qū)m到浣花溪。詩人聞到香味的原因是( )

A. 分子質(zhì)量輕 B. 分子不斷運(yùn)動(dòng)

C. 分子體積小 D. 分子間有間隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語,說法正確的是( ) ①2N ②Mg2+ ④H2
A.①表示兩個(gè)氮分子
B.②與⑤均表示鎂離子
C.③表示一氧化碳中碳元素的化合價(jià)為+2
D.④表示2個(gè)氫原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1為溴原子(Br)的結(jié)構(gòu)示意圖;如圖2為A、B、C、D、E5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
(1)圖1中第三層電子數(shù)與最外層電子數(shù)之差為(注意:不能填代數(shù)式);圖2中E粒子形成的單質(zhì)的化學(xué)式是(填用元素符號(hào)表示的化學(xué)式).
(2)D粒子與溴原子可以結(jié)合成化合物,該化合物的化學(xué)式為(填用元素符號(hào)表示的化學(xué)式)
(3)圖2的結(jié)構(gòu)示意圖中,(填字母代號(hào))表示的是非金屬元素的粒子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖表資料可以提供很多信息,下列關(guān)于圖表提供的資料或應(yīng)用的說法中,不正確的是(

A. 根據(jù)相對原子質(zhì)量表,可查找元素的相對原子質(zhì)量

B. 根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖,可得到原子的中子數(shù)

C. 根據(jù)元素周期表,可判斷元素的化學(xué)性質(zhì)

D. 根據(jù)空氣質(zhì)量周報(bào),可知道空氣質(zhì)量級(jí)別和首要污染物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理與化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫都正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3
B.洗去試管壁上附著的銅:Cu+H2SO4→CuSO4+H2
C.用氫氧化鈉吸收二氧化硫:2NaOH+SO2→Na2SO4+H2O
D.工業(yè)制取二氧化碳:CaCO3CaO+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途中主要由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是

A. 氧氣用于醫(yī)療急救 B. 干冰用于人工降雨

C. 活性炭用于除去冰箱異味 D. 銅絲用于作導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于 ,針對這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是( )

A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,沒有將瓶內(nèi)氧氣消耗盡
C.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開止水夾,使進(jìn)入瓶內(nèi)的水的體積減少
D.將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)

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