【題目】（7分）利用海水(含氯化鈉、氯化鎂)處理含二氧化硫廢氣的方法如下：

Ⅰ．海水處理流程：

（1）寫出生成Mg(OH)2沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式

（2）經(jīng)操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈，為證明是否洗凈，可取洗滌液少量，向其

中加入下列試劑中的 ，即可達到實驗?zāi)康摹?/span>

A． Na2CO3溶液 B．石灰水 C． 硝酸銀溶液

Ⅱ．處理二氧化硫流程：

（3）上圖中最終得到“NaCl”的過程屬于 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

（4）圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是 (填序號)。

（5）①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（6）④中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【答案】 （1）MgCl2+Ca(OH)2=== Mg(OH)2+ CaCl2；（2）AC（3）物理變化（4）③

（5）2NaCl+2H2O===2NaOH+2H2+Cl2 ； （6）NaHSO3+HCl===NaCl+SO2+H2O ；

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)流程生成Mg(OH)2沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式MgCl2+Ca(OH)2=== Mg(OH)2+ CaCl2；（2）經(jīng)操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈，為證明是否洗凈，就是驗證氯化鈣是否存在，故可取洗滌液少量，向其中加入硝酸銀溶液和碳酸鈉溶液即可達到實驗?zāi)康摹?/span>（3）上圖中最終得到“NaCl”的過程是從溶液中蒸發(fā)結(jié)晶，故屬于物理變化；（4）圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是③，（5）①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O===2NaOH+2H2+Cl2（6）④中反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHSO3+HCl===NaCl+SO2+H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了下圖實驗，已知溶液甲呈藍色。

（1）向固體乙上滴加鹽酸時 （填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)生。

（2）溶液甲中一定含有的溶質(zhì)有 （寫化學(xué)式）。

（3）請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 （3分）人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）會患壞血病。下圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分，請回答：

（1）“Vc”屬于________________化合物（填“無機”或“有機”）；

（2）“Vc”中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是________________；

（3）若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg：

①當(dāng)這些“Vc”完全來自右圖的“維生素C”時，則每次服用“維

生素C”至少_______片；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）實驗裝置的設(shè)計和組裝是一個改進變化的過程，請觀察下列裝置回答相關(guān)問題。

（1）如果實驗室用KClO3與MnO2混合加熱制O2，可選用上述 （填編號）作為發(fā)生裝置。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）根據(jù)B裝置的適用條件改進后得到C裝置。B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，此時發(fā)生裝置選用B（或C）而不選用A的理由是 。下列實驗室氣體的制取可選用上圖中C、E作為制氣裝置的是（填編號） ：

①用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣

②用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

③用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4

（3）F 裝置從a、b中某一個接口進氣，可以代替D、E 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出。為了檢驗F裝置的氣密性，某同學(xué)對F裝置進行了如圖所示的處理。檢查氣密性的方法是：先將b端導(dǎo)管口放入水中，然后 ，再用 ，觀察b端水中管口是否有氣泡冒出�，F(xiàn)用A、F裝置來制取并收集氧氣，連接A裝置的應(yīng)是 口(選填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。該組同學(xué)對該實驗進行了下列研究。

（1）溶液M的可能組成：

猜想①：是　 　，

猜想②：是CaCl2（查資料知CaCl2水溶液呈中性）。

為了確定其組成，同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進行實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量M溶液于試管中，向其中滴加酚酞

猜想①正確

（2）若猜想①正確，則上述過濾后得到的澄清濾液中可能含有的溶質(zhì)：

猜想一：NaOH和Na2CO3；

猜想二： ；

猜想三：NaOH。設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入　 　溶液

“猜想一”成立

“猜想二”成立

“猜想三”成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】制作饅頭時，需加入面堿（主要含碳酸鈉），如果面堿放多了，蒸出的饅頭會發(fā)黃，且口感不好．為除去過多的面堿，做饅頭時可加入適量的（ ）

A．食醋 B．食鹽 C．料酒 D．味精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問題。

（1）一氧化碳還原氧化鐵煉鐵 ，該反應(yīng)是 （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；

（2）二氧化碳和水在一定條件下反應(yīng)生成一種有機物和一種單質(zhì)： ；

（3）重晶石的主要成分是硫酸鋇，工業(yè)上常用飽和碳酸鈉溶液反復(fù)浸泡重晶石，將不溶于水的硫酸鋇轉(zhuǎn)化為同樣不溶于水的碳酸鋇。用飽和碳酸鈉溶液反復(fù)浸泡重晶石發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分） 碳酸氫鈉是一種用途廣泛的鹽，某實驗小組的同學(xué)設(shè)計了以下實驗，以探究碳酸氫鈉的性質(zhì)。

【探究實驗1】碳酸氫鈉的物理性質(zhì)：用 （寫儀器名稱）取少量固體放入試管中，加入適量水充分振蕩�，F(xiàn)象：固體為白色粉末，加水后固體 。結(jié)論：碳酸氫鈉能溶于水。

【探究實驗2】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：在上述溶液中滴入幾滴酚酞試液，振蕩。

現(xiàn)象：溶液變成紅色。由此得出的結(jié)論是　 　 。

【探究實驗3】能否與酸反應(yīng)：取少量固體放入試管中，加入稀鹽酸，現(xiàn)象為　

　。結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)。

【探究實驗4】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：用如圖所示

裝置進行實驗。大試管口略向下傾斜的原因是

；

現(xiàn)象：充分加熱后，大試管壁上有水珠出現(xiàn)，管底有

白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁；結(jié)論：

碳酸氫鈉受熱能分解，分解的反應(yīng)方程式是

；

驗證：請你幫他們設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH，實驗方法和現(xiàn)象是 　。

【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途　 　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）為了除去氯化鉀固體樣品中的少量氯化鎂，一位同學(xué)設(shè)計了下圖所示的除雜方案：

請回答：

（1）操作1的名稱是 ，在操作中要用到的玻璃儀器中除燒杯、玻璃棒以外，還有 ；操作2的名稱是 。

（2）甲溶液是 ，乙溶液是 。

A． 稀H2SO4 B． 稀HCl C． KOH D． NaOH

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