17．生活中要使硬水軟化，可采用的方法是（　�。�
A．吸附B．煮沸C．攪拌D．靜置沉淀

分析 從硬水的成分和如何簡單有效的消除硬水成分進(jìn)行考慮．

解答 解：生活中加熱煮沸，能將水中的可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物，達(dá)到硬水軟化的目的，故選B．

點(diǎn)評 該題能幫助學(xué)生了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，體會學(xué)以致用的快樂．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請運(yùn)用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）易碎的食品包裝袋中常充入氮?dú)庥糜诜栏�，主要是因�(yàn)榈獨(dú)獠换顫?br />（2）木炭分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同的原因是氧氣的含量不同
（3）稀有氣體可以作電光源使用是因?yàn)橄∮袣怏w通電發(fā)出各色光
（4）為了延長白熾燈的使用壽命，燈泡里常放有少量的紅磷，其作用是為了防止燈絲和殘留的氧氣反應(yīng)，同時消耗掉殘留的氧氣，延長燈泡的使用壽命．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．氧元素是地殼中含量最高的元素，請回答下列問題：
（1）畫出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）元素周期表中氧元素的信息如圖1所示，從圖中能直接獲得的信息是AC．
A．氧元素屬于非金屬元素
B．氧元素有O2和O3兩種單質(zhì)
C．氧原子的核外電子數(shù)為8
D．氧的相對原子質(zhì)量為16.00g
（3）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．已知硒（Se）元素與氧元素同族，圖2是硒（Se）的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①圖中X=34；
②硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子形成離子，其離子符號是Se2-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)
B．牛奶中富含的維生素D有助于人體對鈣的吸收，這里說的“鈣”是指單質(zhì)
C．在NaNO3、N2O、N2O5、NH4Cl、N2、NH3六種物質(zhì)中，氦元素化合價有6種
D．空氣的污染物是煙塵和有害氣體（SO2、CO、NO2）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．水的三態(tài)變化是由溫度引起的．通過水的天然循環(huán)，既實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配，為自然界中的生物提供了淡水資源．

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2．化學(xué)概念間的邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（3）．
（1）純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
（2）單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
（3）化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
（4）氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．人類生活需要能量，下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（　�。�
A．居民用空調(diào)取暖B．家庭用天然氣做飯
C．太陽能熱水器中的水所吸收的熱量D．物體間相互摩擦產(chǎn)生的熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)操作（或方案）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
序號實(shí)驗(yàn)操作（或方案）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口證明分子在不斷運(yùn)動
C把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?/TD>探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/TD>
D用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時，立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中收集純凈的氣體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．現(xiàn)有H、N、C、O五種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）
①人體中含量最多的物質(zhì)H2O；
②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2；
③煉鋼的氣體O2；
④可充入食品包裝中防腐的氣體N2．

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