光合作用可表示為:CO2+H2O
葉綠體
淀粉+O2,則生成的淀粉中一定含有元素為
 
,可能含有元素為
 
分析:本題很明顯能判斷出反應(yīng)物為CO2+H2O,生成物為淀粉+O2,再根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變,解答本題.
解答:解:反應(yīng)物中含有C、H、O三種元素,生成物中含有O元素,所以生成物淀粉中一定含有C、H兩種元素,可能含有氧元素,因?yàn)樯鲜讲⒉皇欠匠淌剑荒苡?jì)算個(gè)數(shù)來判斷是否有氧元素.
故選C、H;O.
點(diǎn)評:先判斷出反應(yīng)物、生成物,再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變來做題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、植物的光合作用可表示為:水+二氧化碳→淀粉+氧氣,由此可推斷淀粉中一定含有
C、H
元素,可能含有
0
元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

植物的光合作用可表示為“二氧化碳+水
 淀粉+氧氣”,則產(chǎn)物淀粉中一定含有的元素是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

植物的光合作用可表示為:水+二氧化碳 
葉綠素
淀粉+氧氣,生成物淀粉的組成中一定含有的元素是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,物質(zhì)世界可用化學(xué)視角觀察了.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用.
請按要求回答下列問題(其中部分問題是據(jù)圖回答的):
(1)從組成角度看:水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.a(chǎn)試管收集的是
氫氣
氫氣

(2)從微粒角度看:水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的.用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較圖1裝置和圖2裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況:
A裝置中,水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子,屬于化學(xué)變化;B裝置中加熱水時(shí),水分子本身沒有變化,屬于物理變化.
A裝置中,水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子,屬于化學(xué)變化;B裝置中加熱水時(shí),水分子本身沒有變化,屬于物理變化.

(3)從變化角度看:①寫出如圖1裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

②水參加綠色植物光合作用可表示為:6CO2+6H2
光照
葉綠素
  6O2+X
則X的化學(xué)式為:
C6H12O6
C6H12O6

(4)①自來水生產(chǎn)過程中由吸附、沉淀和
過濾
過濾
的方法除去天然水中不溶性雜質(zhì),并吸附掉一些溶解的雜質(zhì),除去臭味.
②地下水硬度過大會(huì)影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)先軟化后使用.實(shí)驗(yàn)室區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,生活中常用
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.
③愛護(hù)水資源從我做起,下列做法可行的有
ABD
ABD
(選填序號).
A.洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭       B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.洗衣機(jī)洗衣服時(shí)盡量少放衣服       D.用殘茶水澆灌某些花卉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

植物的光合作用可表示為:水+二氧化碳
   光照   
.
葉綠素
淀粉+氧氣,由此推斷淀粉中( 。

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