17．化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的一組是（　�。�
①原子的數(shù)目②分子的數(shù)目③元素的種類④物質(zhì)的總質(zhì)量．
A．②④B．①②C．①②③D．①③④

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，元素種類不變，原子種類和個(gè)數(shù)都不變，原子質(zhì)量也不變，而化學(xué)變化前后物質(zhì)的種類一定改變．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容可知，反應(yīng)前后原子種類、原子的數(shù)目、元素的種類、物質(zhì)的總質(zhì)量不變；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是有新物質(zhì)的生成，所以物質(zhì)的種類、分子種類發(fā)生改變．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握化學(xué)反應(yīng)中的變與“六不變”，并會(huì)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律處理問題是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．過濾操作中玻璃棒的作用是（　�。�
A．引流B．轉(zhuǎn)移物質(zhì)C．攪拌D．加速反應(yīng)

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8．下列符號(hào)只表示微觀意義的是（　　）
A．O2B．2H2C．CuD．CO2

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5．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．收集裝置為C或E．
還需要做出的改進(jìn)為在試管口塞一團(tuán)棉花，反應(yīng)的文字的表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，所選擇的制取裝置組合為BC，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
檢驗(yàn)氣體為二氧化碳的文字表達(dá)式為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（3）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，發(fā)生的反應(yīng)為：
硫化亞鐵+稀硫酸→硫化亞鐵+硫化氫
已知硫化氫氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上事實(shí)推斷：
實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置最好選用F，你猜測(cè)選用該裝置的原因是氫氧化鈉溶液吸收硫化氫，防止污染空氣．

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12．實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：②長頸漏斗
（2）以上（從A-E中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)找出加以改正A，導(dǎo)氣管稍微露出橡皮塞即可．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），收集裝置是C或E；
你所選擇的收集方法，如何驗(yàn)滿排水法收集氧氣當(dāng)集氣瓶口一邊有大氣泡冒出時(shí)說明已滿；用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿應(yīng)用帶火星的木條放在集氣瓶口木條熄滅則已滿；
為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花；
若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是防止水槽中的水倒吸炸裂試管．

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2．蠟燭在空氣中充分燃燒后，測(cè)得只生生了CO2和H2O，則推斷蠟燭的組成為（　�。�
A．只含C，H兩種元素B．一定含C，H，O三種元素
C．一定含C，H兩元素，可能含氧元素D．一定含C，H兩元素，一定不含氧元素

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9．實(shí)驗(yàn)室要制取4g的氧氣，需要分解多少克的過氧化氫？

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6．現(xiàn)有①二氧化碳 ②高錳酸鉀 ③氧氣 ④蒸餾水 ⑤河水 ⑥空氣 ⑦氫氣幾種物質(zhì)，其中屬于混合物
的是⑤⑥；屬于化合物的是①②④；屬于含氧元素的化合物的是①②④；屬于氧化物
的是①④；屬于單質(zhì)的是③⑦；能作燃料的是⑦．

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7．下列說法正確的是（　　）
A．天然水、礦泉水都是純凈物
B．水是氧化物、純凈物、化合物
C．純水是一種無色透明的液體，無色透明的水一定是純水
D．海水顯藍(lán)色，湖水顯綠色，所以水具有各種顏色

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