如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. 測(cè)溶液的pH B. 讀出液體體積

C. 檢查裝置氣密性 D. 移走蒸發(fā)皿

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省徐州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）在B裝置中，由無(wú)機(jī)材料制成的儀器是____（寫一種即可）。

（2）收集某氣體只能用C裝置，說(shuō)明該氣體具有____、____等物理性質(zhì)。

（3）實(shí)驗(yàn)室用AE裝置制取氧氣，有關(guān)的化學(xué)方程式是____；氣體收集完畢，接下來(lái)的先、后操作是____。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)的基本類型是____反應(yīng)；要得到高純度的氫氣，應(yīng)選擇的裝置組合是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：黑龍江省大慶市2018-2019學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中知識(shí)檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子,這兩種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳,但它們的物理性質(zhì)卻明顯不同,如導(dǎo)電性、硬度等。據(jù)此,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲乙兩種物質(zhì)中的碳原子大小相同

B. 將甲乙兩種物質(zhì)混合后得到的是純凈物

C. 甲乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同

D. 甲乙兩種物質(zhì)由相同的原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省煙臺(tái)市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室有碳酸鋇和碳酸鈣的固體混合物50g，與足量鹽酸充分反應(yīng)，將反應(yīng)后的溶液蒸干得到53.3g固體，則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）

A. 64% B. 40% C. 36% D. 69.5%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省煙臺(tái)市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)海洋資源及其綜合利用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 海水制鎂應(yīng)用了富集提純的思想

B. 蒸餾法淡化海水是利用了海水中各組分的顆粒大小不同

C. 海底的可燃冰大量燃燒后，也會(huì)造成溫室效應(yīng)

D. 侯氏制堿法生產(chǎn)過(guò)程需要同合成氨廠聯(lián)合，故稱聯(lián)合制堿法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省南陽(yáng)鎮(zhèn)平縣2019屆九年級(jí)春季調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

鐵、鋅、銅、鎂、鋁是生活中常見(jiàn)的金屬 ，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的__________性；

(2)黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅________(填“大”或“小”)；

(3)將一定質(zhì)量的鋅粒投入到含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省南陽(yáng)鎮(zhèn)平縣2019屆九年級(jí)春季調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷 題型：填空題

用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：

①碳酸鈣 ②氫氧化鈉 ③氧化鈣 ④碳酸氫鈉⑤熟石灰

（1）常用作食品干燥劑的是________________；

（2）常用作補(bǔ)鈣劑的是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省徐州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，他們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）小華發(fā)現(xiàn)燃燒所得固體的質(zhì)量大于消耗的鎂條質(zhì)量，他據(jù)此認(rèn)為該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你_____（同意”或“不同意”）小華的觀點(diǎn)，理由是_____。

（3）小紅按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問(wèn)題）黃色固體是什么物質(zhì)？

（查閱資料）①鎂與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；②氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。

（做出猜想）黃色固體為氮化鎂。

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取足量的黃色固體加入試管，然后滴入適量的_____，并將_____放在試管口

_____

猜想正確

（反思與交流）

①通過(guò)上述探究活動(dòng)，你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)：_____。

②空氣中氮?dú)獾暮窟h(yuǎn)大于氧氣的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，這是因?yàn)開(kāi)____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是（ ）

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