13．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．用滴加稀硫酸的方法區(qū)分黃金和愚人金（銅鋅合金）
B．用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛、合成纖維和純棉纖維
C．用加入肥皂水后攪拌的方法區(qū)分硬水和軟水
D．用嘗味道的方法鑒別實(shí)驗(yàn)室里的酒精和食醋

分析 A、根據(jù)稀硫酸和鋅會(huì)生成氫氣進(jìn)行分析．
B、灼燒時(shí)羊毛有焦羽毛味合成纖維沒(méi)有．
C、硬水中肥皂水生成的泡沫少，軟水多．
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室不能品嘗藥品進(jìn)行分析．

解答 解：A、取樣品，加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生的是黃銅，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是黃金，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故此選項(xiàng)正確．
B、灼燒時(shí)羊毛有焦羽毛味合成纖維和純棉纖維沒(méi)有，而合成纖維和純棉纖維的灰燼不一樣，因此可通過(guò)灼燒的方式對(duì)其進(jìn)行鑒別，故此選項(xiàng)正確．
C、硬水中肥皂水生成的泡沫少，軟水多，因此可通過(guò)肥皂水對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)，故此選項(xiàng)正確．
D、在實(shí)驗(yàn)室不能品嘗藥品的味道，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道多點(diǎn)知識(shí)的考查題，題目難度不大，重點(diǎn)是考查了一些常規(guī)物質(zhì)相互鑒別的知識(shí)，屬基礎(chǔ)性的鑒別考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列敘述中不符合右圖裝置設(shè)計(jì)意圖的是（　�。�
A．既說(shuō)明一氧化碳具有可燃性，又充分的利用了能源
B．說(shuō)明產(chǎn)物二氧化碳的密度比空氣大
C．說(shuō)明一氧化碳具有還原性
D．有效地制止反應(yīng)中多余的一氧化碳對(duì)空氣污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中合理的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A驗(yàn)證可燃性氣體中含有氫氣點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩干冷燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁是否出現(xiàn)液滴
B探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后硫酸是否剩余向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生
C檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)取樣加水溶解，滴加無(wú)色酚酞溶液，觀察溶液顏色是否變紅
D鑒別化肥硝酸鉀和氯化銨取樣與熟石灰混合研磨，聞氣味
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量，下列活動(dòng)中，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（　�。�
A．
氫氧燃料電池		B．
水利發(fā)電		C．
太陽(yáng)能供熱		D．
風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．類比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想，下列有關(guān)類比法舉例正確的是（　�。�
A．由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物是鹽，所以鹽中一定有金屬元素
B．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C．堿性溶液能使無(wú)色酚酞變紅，所以能使酚酞變紅的溶液一定是堿的溶液
D．點(diǎn)燃?xì)錃�、一氧化碳前需要�?yàn)純，所以點(diǎn)燃甲烷前也需要驗(yàn)純

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某學(xué)生欲用托盤(pán)天平稱取3.0g食鹽，在操作中發(fā)現(xiàn)指針向右偏，此時(shí)他應(yīng)（　　）
A．增加藥品B．減少藥品C．增加砝碼D．移動(dòng)游碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2B．2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2↑
C．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2↑D．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置．

（1）與甲裝置比較，乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于隨時(shí)補(bǔ)充酸溶液．
（2）用如圖裝置收集到的氫氣不純，可能的原因是導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集．（寫(xiě)一條即可）
（3）若將如圖裝置的收集方法改為向上排空氣法后，還可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．某化學(xué)課外活動(dòng)興趣小組有如下四種猜想，你認(rèn)為可行的是（　�。�
A．工業(yè)上可利用海水“蒸餾法”來(lái)解決我國(guó)的淡水危機(jī)
B．為了減少水體污染，農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥
C．當(dāng)石油枯竭時(shí)，可用玉米、高粱和薯類制造酒精代替汽油做內(nèi)燃機(jī)的燃料
D．工業(yè)上可制造大量的石灰水，用來(lái)吸收和控制空氣中二氧化碳的含量不斷上升

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同步練習(xí)冊(cè)答案