11.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花及以下儀器:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需要的儀器是①⑤⑥⑦⑧③(填序號(hào)).
(2)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室利用上述藥品制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取制取二氧化碳?xì)怏w,需用以上藥品中的石灰石、稀鹽酸,若將制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖與方框內(nèi)的A裝置連接:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅.此得出的結(jié)論是二氧化碳的密度大于空氣的密度,且不支持燃燒.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取和收集氧氣所需要的裝置來(lái)分析;
(2)根據(jù)提供的藥品來(lái)確定制取原理,并書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的原理來(lái)選擇藥品,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

解答 解:(1)根據(jù)提供的藥品可知,需要用加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用排水法或向上排空氣法來(lái)收集;故填:①⑤⑥⑦⑧③;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)石灰石主要成分碳酸鈣,和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;由于二氧化碳的密度大于空氣的密度,且不支持燃燒,不燃燒,所以將二氧化碳通入如此裝置時(shí)看到的現(xiàn)象為燃著的蠟燭由下至上依次熄滅;故填:石灰石、稀鹽酸;燃著的蠟燭由下至上依次熄滅;二氧化碳的密度大于空氣的密度,且不支持燃燒.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)儀器的選取和化學(xué)反應(yīng)式的書(shū)寫(xiě),要同學(xué)們了解常見(jiàn)氣體的制取裝置和選取原則.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中,不屬于有機(jī)高分子化合物的是( 。
A.纖維B.淀粉C.蛋白質(zhì)D.乙醇

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在密閉容器中有甲,乙丙丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如右圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.丙可能是單質(zhì)
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中甲乙的相對(duì)分子質(zhì)量之比14:3
D.丁一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)(如圖1所示).某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣,在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行.

(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中的石灰水變渾濁;
(2)上述反應(yīng)結(jié)束后,小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究,以證明是否“捕捉”到CO2
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為:Ⅰ.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立.乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶,也可能出現(xiàn)不溶物.
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺(jué)發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是由于滴加鹽酸的量太少,鹽酸先于氫氧化鈣反應(yīng),即使有碳酸鈣,也不會(huì)出現(xiàn)氣泡.
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量D中固體,加水充分溶解,過(guò)濾
①取濾液,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液
②向?yàn)V出的固體中滴加足量的稀鹽酸
①溶液變?yōu)榧t色

②固體表面有氣泡冒出
猜想Ⅱ成立
(3)通過(guò)以上探究,小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的.該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有ABC(填字母序號(hào)).
A.原料易得    B.充分利用太陽(yáng)能    C.釋放出的CO2可作為資源加以利用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是( 。
A.化合物是由不同種元素組成的,因此由不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B.酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成,但有鹽生成的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)
C.氧化物中含有氧元素,因此含有氧元素的純凈物一定是氧化物
D.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以下應(yīng)用守恒思想解決相關(guān)問(wèn)題,推論正確的是( 。
A.2g氫氣與18g氧氣反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒推出生成的水的質(zhì)量為20g
B.丙烷燃燒生成二氧化碳和水,根據(jù)元素守恒推出丙烷由碳、氫、氧元素組成
C.100mL36%的濃鹽酸用300 mL水稀釋?zhuān)鶕?jù)溶質(zhì)守恒推出稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9%
D.相同分子數(shù)的CO和O2混合,在一定條件下充分反應(yīng),根據(jù)原子守恒推出反應(yīng)后氣體中C、O原子數(shù)比為1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名、化學(xué)式中,三者皆指同一物質(zhì)的是( 。
A.氫氧化鈣、熟石灰、Ca(OH)2B.氯化氫、鹽酸、HCl
C.碳酸鈣、熟石灰、CaCO3D.氧化鈣、消石灰、CaO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.當(dāng)前,食品藥品安全問(wèn)題備受人們關(guān)注.下列有關(guān)做法正確的是(  )
A.為降低成本,用工業(yè)明膠制藥膠囊
B.在乳制品中添加“皮革蛋白粉”,以提高蛋白質(zhì)含量
C.目前我國(guó)多省份大力推廣“加鐵醬油”,以預(yù)防缺鐵性貧血
D.將地溝油和泔水油回收用來(lái)炒菜,以達(dá)到變廢為寶、節(jié)約資源的目的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)計(jì)算:

(1)合金中鋅的質(zhì)量是13g,生成氫氣0.4g;
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)后一位).

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