【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體的反應(yīng)原理，發(fā)生裝置及收集方法。請(qǐng)根據(jù)圖中儀器及題目要求回答問題。

(1)寫出儀器的名稱：④____，⑤____。

(2)若用加熱固體高錳酸鉀來制取并用排水法收集一瓶氧氣，應(yīng)選用圖儀器中的____(填儀器編號(hào))，其文字表達(dá)式為____。

(3)若用②收集滿二氧化碳，將其倒扣于盛有水的⑥中，一段時(shí)間后，②中液面____(填“上升”或“不變”)

【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 鐵架臺(tái) ②③⑤⑥⑦⑩ 高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣 上升

【解析】（1）④是長(zhǎng)頸漏斗，⑤是鐵架臺(tái)；

（2）高錳酸鉀制氧氣屬于固體加熱型，用上圖所給儀器組裝出用加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，需要的儀器是②③⑤⑥⑦⑩，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣；

（3）二氧化碳溶于水且能和水反應(yīng)，所以試管中氣體的壓強(qiáng)減小，試管中液面上升。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用廚房用品能完成的實(shí)驗(yàn)是

A．檢驗(yàn)雞蛋殼中是否含有碳酸鈣

B．檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子

C．測(cè)定蔬菜中農(nóng)藥的殘留量

D．比較食用油與水的密度大小

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【題目】下列各圖表示初中化學(xué)常見的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是 。

（2）B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的原因是 （只寫一個(gè)）。

（3）C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（4）D實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置有多種用途，請(qǐng)回答下列問題。

(1)用排空氣法收集CO2，則CO2氣體應(yīng)從裝置的______(填“a”或“b”，下同)端通入。

(2)若要用排空氣法收集H2，則H2應(yīng)從裝置的______端通入。

(3)若用排水法收集O2，應(yīng)先將瓶?jī)?nèi)裝滿水，然后將O2從______端通入。

(4)若用排空氣法收集H2，且H2從a端通入，可將該裝置________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子與原子的根本區(qū)別是（ ）

A．分子大，原子小

B．分子重，原子輕

C．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，原子不是

D．在化學(xué)變化中分子能分，原子不能分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

(1)含碳單質(zhì)礦物燃燒的文字表達(dá)式為____。

(2)海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____。

(3)植物光合作用時(shí)，二氧化碳和水在光的作用下生成____和氧氣。

(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放，二是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】餐桌上的飲品種類豐富，下列飲品中屬于溶液的是（ ）

A．酸奶 B．玉米糊 C．冰水 D．可樂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化銨（NH4Cl）是“侯氏制堿法”的一種副產(chǎn)品。已知氯化銨的水溶液顯酸性，下列關(guān)于氯化銨的說法正確的是

A．氯化銨屬于酸 B．氯化銨是一種復(fù)合肥

C．氯化銨與熟石灰混合使用可提高肥效 D．氯化銨溶液與硝酸銀溶液混合會(huì)產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊�；卮鹣铝袉栴}：

(1)小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是____。

(2)瓶壁變模糊的原因是____。

(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是____。

(4)最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案