【題目】某課外興趣小組為了測定當?shù)厥沂?/span>CaCO3的質量分數(shù),取25g石灰石樣品,粉碎后,將100g一定質量分數(shù)的稀鹽酸分5次加入到該樣品中,所測數(shù)據(jù)如下表所示(雜質不與稀鹽酸反應,也不溶于水):
次數(shù) | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
產(chǎn)生氣體的質量/g | 2.2 | 4.4 | 6.6 | 8.8 | 8.8 |
(1)第____次恰好完全反應;
(2)實驗中所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是多少?
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出用A裝置制取氣體時發(fā)生反應的化學方程式。 (2)B和C裝置均可制取CO2,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么? (3)若用D裝置收集氫氣H2,請將D中導管補畫完整(氣體從a端進入)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的科普短文并完成相關問題。
潔廁靈:清潔用品,主要成分是鹽酸,還有微量表面活性劑、香精等,能有效快捷消滅衛(wèi)生間臭味、異味、清潔空氣。對細菌繁殖體、芽胞、病毒、結核桿菌和真菌能有良好的殺滅作用。
84消毒液:是一種無色或者淡黃色具有刺激性氣味的含氯液體消毒劑,被廣泛的用于賓館、醫(yī)院、旅游、家庭等的衛(wèi)生消毒。因其在1984年,被地壇醫(yī)院的前身北京第一傳染病醫(yī)院研制出來,故被定名為“84消毒液”。它的主要成分是次氯酸鈉,化學式為NaClO,其性質不穩(wěn)定,光照條件下加速分解,一般84消毒液溶液pH為12左右,其殺菌作用主要依靠有效氯。某科研組對其0.5% 使用液中有效氯含量的穩(wěn)定性進行了測定。 試驗時 , 將有效氯含量為0.5%的使用液分別置于60oC、70oC、80oC、90oC 恒溫水浴中, 放置過程中,按預定作用時間分別取樣20ml置于容量瓶中,冷卻至室溫后, 用碘量法測定其有效氯含量,然后計算出各樣品中有效氯的存留率(起始存活率為100%)。
附表:0.5% 84消毒液在不同溫度、不同存放時間下的穩(wěn)定性
作用時間 (小時) | 不同溫度(oC)下有效氯存留率 | |||
60 | 70 | 80 | 90 | |
0(對照) | 100 | 100 | 100 | 100 |
1.5 | --- | --- | --- | 93.5 |
3.0 | --- | --- | 94.66 | 88.05 |
4.5 | --- | --- | --- | 81.37 |
6.0 | --- | 96.66 | 89.67 | 74.69 |
9.0 | --- | --- | 85.89 | --- |
10.0 | 97.02 | --- | --- | --- |
12.0 | --- | 93.32 | 82.62 | --- |
18.0 | --- | 91.56 | --- | --- |
20.0 | 94.75 | --- | --- | --- |
24.0 | --- | 89.46 | --- | --- |
30.0 | 92.99 | --- | --- | --- |
36.0 | --- | 82.95 | --- | --- |
40.0 | 91.07 | --- | --- | --- |
60.0 | 88.27 | --- | --- | --- |
依據(jù)文章內容回答下列問題。
(1)把少量潔廁靈噴到紫色小紙花上(用石蕊試液浸泡后晾干),觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)次氯酸鈉(NaClO)中氯元素的化合價是_______。
(3)下列說法正確的是_______
A 潔廁靈不宜用于清洗大理石器材及鋁制品
B 一般84消毒液顯酸性
C 84消毒液不宜長期存放
D 84消毒液應存放在陰暗、低溫處,密封保存
(4)潔廁靈和84消毒液不能混用,否則產(chǎn)生有毒的氯氣和另兩種常見的化合物。其反應方程式為_________________。
(5)綜合分析表中數(shù)據(jù),在其他條件不變時,0.5% 84消毒液有效氯存留率受溫度、時間影響,影響的變化趨勢是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組同學利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉的反應過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。
(1)根據(jù)圖示可知:該實驗是用膠頭滴管逐滴將______(填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”)滴加到另一種溶液中至過量,反應的化學方程式為________。
(2)在b點時,溶液中溶質的化學式為_________。
(3)在實驗過程中,同學們發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。
(提出問題)為什么會有氣泡產(chǎn)生?
(作出猜想)甲同學認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質,乙同學認為氫氧化鈉溶液沒有變質。你認為乙同學作出這種猜測的理由是_________。
(設計實驗)為確定氫氧化鈉溶液是否變質,同學們設計如下實驗方案:
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,加入過量的_____溶液,振蕩,靜置 | 有白色沉淀生成 | 氫氧化鈉溶液 部分變質 |
②、僦猩蠈忧逡,加入無色酚酞溶液 | ______ |
(交流反思)氫氧化鈉暴露在空氣中容易變質,故應_______保存。
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【題目】質量相等的鎂和鋁分別和等濃度、等質量的稀鹽酸反應,反應情況如圖所示。則下列敘述中正確的是
A.金屬均反應完,鹽酸一定有剩余
B.圖中a、b分別表示鋁鎂的反應情況
C.鹽酸均反應完,鎂一定有剩余
D.反應結束后,參加反應的鎂和鋁的質量比為4:3
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【題目】A、B、C為三種不同的固體物質(不含結晶水),其溶解度曲線如圖1所示。請回答下列問題:
(1) t1°C時,將25g固體C加到50g水中,充分攪拌后所得溶液的質量為______________g。
(2)分別將t2°C時的A、B、C的飽和溶液降溫到t1°C,所得溶液溶質質量分數(shù)由小到大的順序是__________。
(3)某小組欲從含有少量B的A樣品中提純A固體,可采用的提純方法是___________(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)。
(4)一定溫度下,向圖2的燒杯中加入一定量的水后如圖3所示,所得溶液與原溶液相比,下列判斷一定 正確的是__________________(填序號)。
A 所得溶液是飽和溶液
B 溶質質量分數(shù)變大
C 溶質的質量增加
D 溶質的溶解度變大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質量與加入Zn的質量變化趨勢如圖所示,下列說法正確的是( )
A.a點溶液中溶質只有AgNO3和Cu(NO3)2
B.b~c段之間的溶液中溶質只有Cu(NO3)2和Zn(NO3)2
C.取b~c段之間的溶液,滴加稀鹽酸,一定有白色沉淀產(chǎn)生
D.取d點的固體,加入稀鹽酸,一定無氣泡產(chǎn)生
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用數(shù)字、化學符號或化學式填空。
(1)空氣中的成分按體積計算含量最多的是___________;
(2)NaNO2中氮元素的化合價是___________;
(3)含鉀鹽的復合肥是___________;
(4)保持水化學性質的最小粒子是___________;
(5)地殼中含量最多的金屬元素與氧元素形成的化合物是___________;
(6)人體缺乏某種微量元素會引起食欲不振、生長遲緩,該微量元素是__________;
(7)如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上,應立即用大量水沖洗,然后再涂上3%﹣5%的___________溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學變化是反應物的原子重新組合轉變成生成物的過程。如圖是某化學變化過程的微觀示意圖
(1)圖示反應的化學方程式為____________________。
(2)下列關于圖示反應的說法正確的是_____________。
A 該反應屬于化合反應 B 反應前后原子的種類不變 C 反應前后分子的個數(shù)不變
(3)圖示反應前后物質的質量之比為__________________。
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