1.下列各組物質(zhì)按酸、堿、單質(zhì)、氧化物順序排列的是( 。
A.H2SO4  Na2O   C  COB.Mg(OH)2  CuSO4   C  CO2
C.KOH   HNO3  O2  SO3D.HCl   NaOH   O2   P2O5

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物,堿是指電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,單質(zhì)是指由一種元素組成的單質(zhì),氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物.

解答 解:A、硫酸屬于酸;氧化鈉屬于氧化物;碳屬于單質(zhì);一氧化碳屬于氧化物,故A不符合;
B、氫氧化鎂屬于堿,硫酸銅屬于鹽,碳屬于單質(zhì),二氧化碳屬于氧化物,故B不符合;
C、氫氧化鉀屬于堿,硝酸屬于酸,氧氣屬于單質(zhì),三氧化硫?qū)儆谘趸,故C不符合;
D、鹽酸屬于酸,氫氧化鈉屬于堿,氧氣屬于單質(zhì),五氧化二磷屬于氧化物,故D符合;
故選:D.

點評 本題考查了物質(zhì)的類別,完成此題,可以依據(jù)有關(guān)的概念進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料.請回答:
(1)莽草酸分子中C、O、H原子個數(shù)比為7:10:5.
(2)174g莽草酸含氫元素質(zhì)量為10g.
(3)對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重-劑量表”服用“達(dá)菲”:
  體重小于等于15千克15~23千克23~40千克大于40千克
每次用量30mg45mg60mg60mg
假如患病兒童的體重是35千克,在治療過程中,需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg)2次,一個療程5天,那么該患兒一個療程共需服用8顆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.過濾所依據(jù)的原理是(  )
A.利用的溫度不同B.利用的附著力的不同
C.利用沸點的不同D.利用顆粒大小不同

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9.對“原子轉(zhuǎn)變成離子”的下列分析中,正確的是(  )
A.一定是得到了電子B.一定是失去了電子
C.電子層數(shù)一定改變D.質(zhì)子數(shù)一定不變

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16.分析化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系.按示例填空:
A:是化合反應(yīng),不是氧化反應(yīng),例:二氧化碳+水→碳酸;
B:既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng),例:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳(合理即可);
C:不是化合反應(yīng),但是氧化反應(yīng),例:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作中,正確的是(  )
A.實驗剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B.給燒杯加熱時,要墊上石棉網(wǎng)
C.用膠頭滴管取液后,要平放或倒置,以防液體流出
D.用滴瓶上的滴管吸取試劑后,立即用清水沖洗干凈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,下列化學(xué)用語與含義不相符的是( 。
A.Na+  鈉離子
B.CuO   氧化銅
C.2H   2個氫分子
D.$\stackrel{+2}{Mg}$O  氧化鎂中鎂元素化合價為+2價

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10.下列對分子、原子、離子的認(rèn)識,正確的是( 。
A.分子、原子和離子都不帶電
B.原子是所有變化中最小的粒子,不可再分
C.分子是由原子構(gòu)成的
D.二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實驗室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液.如圖是小軍實驗操作過程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯誤的操作是③(填序號),改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①.
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌,加速固體溶解速度.
(3)配制時應(yīng)選擇50(填“10”“50”或“100”)mL的量筒來量取所需水的體積.
(4)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號).
①氯化鈉固體不純      ②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)      ④裝瓶時,有少量溶液灑出.

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同步練習(xí)冊答案