生活中化學知識的應用或說法不正確的是
A.農(nóng)作物葉片泛黃——施用氮肥
B.少乘車多步行——低碳環(huán)保
C.減少使用塑料制品——減緩白色污染
D.早餐喝牛奶——主要提供糖類
科目:初中化學 來源: 題型:
右圖為A、B兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法不正確的是( * )
A.30℃時,A物質(zhì)的溶解度為20g
B.20℃時,A和B的溶解度相同
C.等質(zhì)量的A和B的飽和溶液從30℃降到20℃時,B析出的晶體最多。
D.10℃時,等質(zhì)量的A和B飽和溶液中,B的溶劑量最少
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中蘊含著許多化學知識。隨著生產(chǎn)的發(fā)展,家庭日用品的種類也日益增多,下圖是集中小紀家常見的家用清潔劑。
(1)“漂白水”能快速漂除衣物污漬,其有效成分為次氯酸鈉(NaClO),次氯酸鈉中含有的非金屬元素是 (寫元素名稱)。
(2)“潔廁靈”的有效成分是稀鹽酸,若與“漂白水”混用,易產(chǎn)生一種有毒氣體;瘜W方程式為
NaClO + 2HCl====NaCl+ X↑ + H2O ,則X的化學式為 。
(3)“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻,其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉,在使用時禁止與皮膚接觸,防止對皮膚造成腐蝕;在使用時也不能與“潔廁靈”(有效成分稀鹽酸)混合使用,右圖描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質(zhì),圖中A、B、C處應填入的化學符號依次為 ___ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表中,除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法和反應類型歸類均正確的是 ( )
選項 | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去方法 | 反應類型 |
A | CO2 | CO | 通過灼熱的CuO | 置換反應 |
B | CuO | Cu | 在空氣中加熱 | 化合反應 |
C | H2 | CO2 | 通過氫氧化鈉溶液,濃硫酸 | 復分解反應 |
D | KCl | K2CO3 | 溶解,加足量的硝酸鈣溶液,過濾 | 分解反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是寶貴的自然資源,對于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要的意義。
(1)水的組成和結(jié)構(gòu)
水是由大量的水分子構(gòu)成的,一個水分子中含有 ▲ 個氫原子和 ▲ 氧原子。
(2)水的凈化
①自來水生產(chǎn)過程中,可用 ▲ 方法除去水中不溶性雜質(zhì),用 ▲ 去除水中色素和氣味。
②可用 ▲ 來檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中常用 ▲ 的方法降低水的硬度。
(3)水是最常用的溶劑
實驗室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液時,可能涉及以下操作:
①上圖操作中有錯誤的是 ▲ (填序號)。
②改正錯誤后,表示正確的操作順序是 ▲ (填序號)。
A. ⑤②①③④ B. ⑤①②③④ C. ⑤③②④① D. ⑤③①④②
③用25g葡萄糖(C6H12O6)配制5%的葡萄糖溶液,需要水 ▲ mL,配好后所得溶液中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為 ▲ 。
(4)保護水環(huán)境、珍愛水資源
下列做法有利于保護水資源的是 ▲ (填序號)。
A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達標后再排放
C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學知識可用于改善環(huán)境,下列關于我們周圍的環(huán)境的認識正確的是
A.呈酸性的雨水都是酸雨
B.乙醇汽油的使用,可以減少溫室效應
C.工廠中廢水無色無味即可排放
D.PM2.5是指一類直徑很小的可吸入顆粒物
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科目:初中化學 來源: 題型:
一包白色粉末可能由CaCO3、Na2SO4、CuSO4、Na2CO3中的一種或幾種組成,將少量該粉末加入足量水中,下列根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是
A.溶液呈無色,則一定沒有硫酸銅
B.溶液澄清透明,則一定沒有碳酸鈣
C.向該溶液中加入氯化鋇溶液,生成白色沉淀,則一定有硫酸鈉和碳酸鈉
D.向上述白色沉淀中加入足量稀硝酸,無現(xiàn)象,則白色固體中一定沒有碳酸鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
歸納總結(jié)是化學學習的常用方法.
(1)甲+HCl→NaCl+H2O,甲物質(zhì)可以是 、 (填兩種不同類別物質(zhì)的化學式).上述轉(zhuǎn)化中,屬于中和反應的化學方程式是 .
(2)乙在空氣中燃燒生成CO2和H2O,請寫出符合條件的一個化學方程式 .
(3)A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì).B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分生成物略去).
寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式:
B→C: ;
C→A: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
益陽市某學校研究性學習活動小組的學生利用課余時間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因,并提出
可減少霧霾的說法正確的是
A.鼓勵開私家車出行 B.鼓勵使用太陽能熱水器
C.鼓勵用煤火力發(fā)電 D.鼓勵露天焚燒垃圾
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