【題目】據(jù)中國探月工程官方微博消息，玉兔二號月球車已于2019年4月28日13時45分自主喚醒，繼續(xù)實施巡視科學(xué)探測任務(wù)，為開發(fā)利用月球氦資源提供了可能。根據(jù)如圖的信息，判斷下列說法錯誤的是（　�。�

A.氦元素的原子序數(shù)為2

B.氦元素的相對原子質(zhì)量為4.003

C.氦原子核外有2個電子

D.氦是一種金屬元素

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為2，該元素的原子序數(shù)為2，故選項說法正確。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為4.003，故選項說法正確。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為2，表示原子序數(shù)為2；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為2，故選項說法正確。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是氦，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤。
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一包固體物質(zhì)，可能含有碳酸鈉、硫酸銅、氯化鋇、氫氧化鈉、硫酸鉀中的一種或幾種,對它進行如下實驗:

步驟Ⅰ :取少量固體溶于水，得無色透明溶液;

步驟Ⅱ :向所得溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，再過濾。

步驟Ⅲ:向所得沉淀中滴加稀硝酸,白色沉淀全部溶解，有氣體放出。

請回答:

(1)該混合物中一定有___________，一定沒有___________，可能有__________。

(2)寫出步驟Ⅲ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(3)為確定可能的物質(zhì)是否存在，進行實驗:取步驟I濾液，___________ ( 寫出操作、現(xiàn)象),由此可知該物質(zhì)是存在的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）生產(chǎn)電腦芯片的材料主要是高純硅，工業(yè)生產(chǎn)硅的原理為 2C+SiO2 Si+2CO↑，在反應(yīng)中，SiO2發(fā)生了 _____（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)，該反應(yīng)生產(chǎn)的是粗硅，將粗硅提純才能得到高純硅，在提純過程中發(fā)生的反應(yīng)之一是：H2+SiCl4 HCl+X，X 的化學(xué)式為_____；

（2）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物，下列方法中，可以有效降低水的硬度的是_____（填序號）。

A 將水煮沸 B 過濾 C 加明礬凈化水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下圖：

資料：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體；FeSO4容易被空氣中的O2氧化。回答下列問題：

（1）石灰漿吸收SO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

（2）加稀硫酸溶解的步驟中同時發(fā)生的三個化學(xué)反應(yīng)方程式為：①Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4、②_____、③_____。

（3）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶再過濾，可以得到FeSO4晶體，其中氮氣的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】洪杰同學(xué)一家利用假日到郊外游玩，親近自然，在游玩活動中，遇到一些有趣的化學(xué)問題，請認真閱讀，解答下面的問題:

(1)化學(xué)與生活:

①野炊中，他取一些清澈的泉水， 進行加熱煮沸，既可以消毒殺菌，又可以降低水的硬度，即將水中溶解的碳酸氫鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________。

②他家的野炊食譜如下:主食、饅頭、配菜、雞蛋、牛肉干、花生米，從營養(yǎng)合理搭配的角度來看，你認為食譜中還應(yīng)添加(填一種食物)____________會更好，用來盛放食物的塑料餐盒屬于___________________材料。

(2)化學(xué)與能源:

新農(nóng)村建設(shè)中，他發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽能路燈，新建了沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，請你寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____。

(3)化學(xué)與工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn):

①吃飯時，他看到爸爸喝的是“威海衛(wèi)”啤酒，盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理，也沒有腐蝕，原因是(用化學(xué)方程式表示)____________________________。

②他又看到一農(nóng)民欲將碳酸氫銨與草木灰(顯堿性)混用，他趕緊制止，其原因是__________________。

(4)化學(xué)與環(huán)境:

野炊結(jié)束后，剩下了大量的塑料食品包裝袋，由此，他想到人類面臨的“白色污染”的問題，請你為解決“白色污染”提出一條合理建議____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的課堂上，老師做了一個有趣的實驗：將一根銅絲繞成線圈，罩在蠟燭火焰上（如圖所示），觀察到火焰立即熄滅。

（1）探究一：蠟燭熄滅的原因。

猜想與假設(shè)： a.銅線圈隔離了可燃物：

b.銅線圈隔絕了空氣；

c.銅線圈吸熱，降溫至蠟燭著火點以下。

討論與交流：經(jīng)觀察分析同學(xué)們否定了猜想a和b，理由是_____。

設(shè)計并進行如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

將銅圈加熱后_____

_____

猜想c正確

（2）探究二：經(jīng)過多次上述實驗，大家發(fā)現(xiàn)銅絲表面變黑，黑色物質(zhì)是什么呢？

猜想與假設(shè)：①炭黑；②_____； ③炭黑和氧化銅。

討論交流：銅絲表面產(chǎn)生炭黑的原因是_____。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少許黑色固體至試管中，_____

_____

猜想③正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“84”消毒液在日常生活中使用較為廣泛，具有漂白、殺菌、消毒的功效。某化學(xué)興趣小組對 一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分產(chǎn)生興趣，在老師的指導(dǎo)下，展開探究。

已知：“84”消毒液和潔廁靈作用會產(chǎn)生氯氣。

（提出問題）該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些？

（查閱資料）“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉；NaClO 為有效成分，有腐蝕性并 易與空氣中的 CO2 反應(yīng)（2NaClO＋CO2＋H2O==2HClO＋Na2CO3）。NaClO 溶液、HClO 都具有漂白、 殺菌、消毒功效。HClO 不穩(wěn)定，受熱或光照條件下會發(fā)生分解。

（分析討論）小組同學(xué)經(jīng)過討論，認為該消毒液中的溶質(zhì)一定有____________________，可能還有 NaClO、Na2CO3、HClO 中的一種或多種。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

Ⅰ.向裝入紅色布條的試管中加入適

量該消毒液

布條長時間

不褪色

消毒液中不含___________

Ⅱ.另取少量該消毒液于試管中，滴入

氯化鋇溶液

白色沉淀

消毒液中含__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________ 。

（交流反思）生活中，“84”消毒液貯藏時應(yīng)注意________________；一般不用“84”消毒液對蔬菜、水果進行消毒，其原因可能是________________。

（拓展延伸）

（1） 次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為 __________________。

（2） “84”消毒液______（“能”或“不能”）與潔廁靈混合使用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】被螞蟻、蚊蟲叮咬后人會感覺痛癢，這是由于昆蟲分泌出的酸性物質(zhì)有刺激作用，該酸性物質(zhì)的主要成分是甲酸（CH2O2）。下列有關(guān)說法正確的是( )

A. 甲酸溶液能使紫色石蕊試液變藍色

B. 甲酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:16

C. 甲酸由1個碳原子、2個氫原子和2氧原子構(gòu)成

D. 可選用濃氫氧化鈉溶液等堿性物質(zhì)來涂抹患處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰，再恢復(fù)到原溫，下列各相關(guān)的變化圖象正確的是（　�。�

A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案