【題目】(1)量取液體藥品時,量筒必須放 ,視線要與量筒內(nèi)液體 保持水平。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)“紙火鍋”產(chǎn)生于1940年,原本是日本雪雁火鍋的專門器皿,用紙代替金屬材料做容器來盛放湯料,當酒精燃燒時紙不會被點燃.關(guān)于此現(xiàn)象,下列解釋合理的是 。(填序號)
A.空氣不充足,紙不會燃燒
B.紙被水淋濕,紙的著火點降低
C.水蒸發(fā)吸熱,溫度達不到紙的著火點
D.酒精燃燒時產(chǎn)生熱量少,溫度達不到紙的著火點.
(2)將一瓶接近飽和的氫氧化鈣溶液變成飽和溶液,可采用的方法是 。
(3)水在通電條件下可以分解,寫出該反應的化學方程式 。
請寫出一條保護水資源的合理建議 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)下圖裝置進行實驗室制取氣體的探究。請你參與并回答:
(1)寫出儀器的名稱:發(fā)生裝置中盛放藥品(產(chǎn)生氣體的藥品)的儀器A:_____ B: _______
(2)如果用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置為 ________(填序號),該反應的化學方程式為 ________________________。
(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體,一般選擇裝置___________(填序號)。其反應的化學方程式為____________________________________________。若要制取干燥的二氧化碳,(1)中要盛裝的藥品是_________. (A濃鹽酸 B濃硫酸 C氫氧化鈉溶液)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兩位同學分別用相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù) (石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應,也不溶于水)。
①小敏的方法可用如下流程表示:
Ⅰ.樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 (15) 。
Ⅱ.稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)(根據(jù)方程式計算)(16) 。②小華取10克樣品,用右圖實驗裝置進行實驗。
其中C裝置的作用是 (17) 。反應結(jié)束后,測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克,根據(jù)此數(shù)據(jù),
算得碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),與事實嚴重不符,造成這種情況的可能原因是 (18) 。
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【題目】下列說法中不正確的是 ( )
A.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打自制汽水
B.被雨水淋濕的自行車,先用干布擦凈后才能用帶油的布擦
C.寶石中由于含有某些金屬離子,才使它們變得更加絢麗多彩
D.喝了汽水后常常會打嗝,說明氣體的溶解度隨著壓強的減小而減小
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【題目】下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據(jù)此表回答:
① 由表中數(shù)據(jù)可知,溶解度隨溫度變化較大的物質(zhì)是 ,氯化鈉與碳酸鈉溶解度相等的溫度范圍是 。
②10℃時,分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液,其中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的物質(zhì)是 ;20℃時,100g水最多能溶解 gNaCl;
③ 向燒杯中加100g水和50.0g碳酸鈉配成40℃的溶液,再冷卻到20℃,燒杯中析出固體為 g(不考慮結(jié)晶水);若在碳酸鈉溶液中混有少量的氯化鈉,則分離的方法可采用 。
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【題目】甲、乙兩個實驗小組利用下圖裝置(夾持裝置已略去),做了一個興趣實驗,證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應產(chǎn)物中有碳酸鈉生成。他們的實驗步驟如下:
①在玻璃管中加入一定量碳酸鈣,關(guān)閉K1、K3,打開K4,從分液漏斗放入稀鹽酸并收集二氧化碳
②打開K1 ,使玻璃管中的液體流入燒杯,并用清水沖洗
③關(guān)閉K1,從分液漏斗向玻璃管中加入氫氧化鈉溶液
④使二氧化碳與氫氧化鈉充分反應
⑤關(guān)閉K3,打開K4,從分液漏斗放入稀鹽酸
⑥打開K1 ,使玻璃管中的液體流入燒杯
回答下列問題:
(1)步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為__________。
(2)步驟④ 的具體操作是________。
(3)整個過程中注射器的作用是__________。
(4)在步驟⑥中,甲乙兩組觀察到了不同的現(xiàn)象。甲組發(fā)現(xiàn)燒杯中液體變渾濁;乙組發(fā)現(xiàn)燒杯中產(chǎn)生了大量氣泡。兩組產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】N(NO2)3是科學家最新發(fā)現(xiàn)的一種火箭燃料。
(1)N(NO2)3的相對分子質(zhì)量是 。
(2)N(NO2)3中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是 。
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