2．根據(jù)名稱寫出下列物質的化學式：
氯化鈉NaCl   三氧化二鋁Al2O3    硝酸銨NH4NO3．

分析 根據(jù)單質和化合物（先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）化學式的書寫方法進行分析判斷即可．

解答 解：氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學式為NaCl．
三氧化二鋁的化學式為：Al2O3．
硝酸銨中銨根顯+1價，硝酸根顯-2價，其化學為：NH4NO3．
故答案為：NaCl；Al2O3；NH4NO3．

點評 本題難度不大，掌握單質和化合物化學式的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．加油站必須粘貼的標志是（　�。�
A．B．C．D．

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13．二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響．下列對二氧化碳利弊的描述中錯誤的是（　　）
A．利用固體二氧化碳可以進行人工降雨
B．二氧化碳一般可用來做滅火劑
C．溫室里施用二氧化碳對植物生長不利
D．大氣中二氧化碳過多會導致溫室效應加劇

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．醫(yī)生在給病人輸液時，常用葡萄糖注射液．如圖是葡萄糖注射液的部分標簽圖
（1）葡萄糖的化學式是C6H12O6，該物質中C、H、O三種元素的質量比為6：1：8
（2）葡萄糖中碳元素的質量分數(shù)是多少？40%
（3）現(xiàn)要配制100千克這種葡萄糖注射液，需要葡萄糖多少千克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．不同種元素最本質的區(qū)別是（　　）
A．質子數(shù)不同B．中子數(shù)不同
C．相對原子質量不同D．中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，試回答以下問題．
（1）寫出儀器A的名稱：試管
（2）收集純凈氧氣的最佳方法為排水法．
（3）此反應的符號表達式為：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）請完整繪制實驗發(fā)生裝置圖和收集較純凈氣體的收集裝置圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．兩種物質發(fā)生化學反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種原子）．下列說法正確的是（　�。�
A．圖示中共有四種分子B．說明化學反應中原子可分
C．該反應為置換反應D．該反應不符合質量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．有以下事實：
①煤燃燒后質量變�。�
②鐵制品生銹后質量增加；
③石灰水放在敞口的容器里其質量增加；
④水結成冰體積變大．
其中符合質量守恒定律的是（　�。�
A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質碳酸鈉．某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．
【原理思路】利用Na2CO3與稀H2SO4反應產(chǎn)生CO2，通過CO2質量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質量，從而計算樣品純度．
【實驗方案】小科同學根據(jù)以上思路，設計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱錐形瓶．
【交流討論】小明認為圖甲實驗方案的設計有缺陷，若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差．你認為下列哪些因素會導致難以避免的誤差②③④（填序號）．
①加入的稀硫酸量不足               ②裝置內空氣中的CO2沒有排出
③反應產(chǎn)生的CO2未被完全吸收      ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進】為減少誤差，使CO2質量的測定更準確，該小組同學根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通過量的空氣，反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的控制方法是關閉c、打開a、b．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
【拓展提高】已知Na2CO3溶液與稀硫酸反應先生成NaHCO3，當Na2CO3全部轉化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀硫酸反應生成CO2．
現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應后所得X溶液的溶質，其所有的可能組成Na2SO4和H2SO4；Na2SO4；Na2SO4和NaHCO3（寫名稱也對）．

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