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1．下列變化屬于化學變化的是（　　）
A．蠟燭的燃燒B．碘升華
C．冰融化成水D．電燈絲通電后發(fā)光放熱

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、蠟燭的燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
B、碘升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、冰融化成水過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、電燈絲通電后發(fā)光放熱過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選A．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在化學反應A+B→C中，6g A跟足量的B反應，生成17g C，則參加反應的B的質量是（　　）
A．5gB．3gC．8gD．11g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．請說出下列符號中數字的含義或寫出相應的化學符號：
2個碳酸分子2H2CO3；4N4個氮原子；3個硫酸根離子3SO42-；Mg2+鎂離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）收集氫氣可以選用的裝置是C、E（填序號）；
（2）用稀鹽酸和石灰石反應制CO2的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）用加熱高錳酸鉀固體制取O2的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選用的發(fā)生裝置為：A；（填序號）
（4）用二氧化錳粉末與過氧化氫溶液制備氧氣的化學方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，上述反應在B裝置中進行時，關閉活塞不能使反應停止的原因是：二氧化錳是粉末狀固體，沉降到試管底部，關閉活塞不能讓雙氧水和二氧化錳脫離接觸，關閉活塞無法停止反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學用語是學習和交流化學知識的通用語言．請從常見物質氮氣、二氧化碳、甲烷、鐵粉中選出相應物質用化學式填空．
（1）可用作干燥劑的是Fe；
（2）可用作燃料的是H2；
（3）其固體能用于人工降雨的是CO2； 
（4）空氣中體積含量最多的氣體是N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．根據實驗裝置圖，回答下列問題：
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是B．
（2）實驗室制取CO2，收集二氧化碳氣體應選用的裝置是E．
（3）如裝置F所示，點燃兩支段蠟燭，然后沿燒杯內壁傾倒二氧化碳時，看到F中的實驗現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅．（4）某同學選用G裝置進行試驗，看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現(xiàn)象，他由此得出與上一步實驗完全相同的結論，此結論不合理（答“合理”或”“不合理”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．寫出下列反應的化學方程式，并標明反應條件：
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（4）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（5）氫氣在空氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
（6）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
（7）乙炔在氧氣中燃燒2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O；
（8）丁烷（C4H10）在空氣中充分燃燒2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于物理變化的是（　　）
A．蠟燭燃燒B．用糯米等原料做甜酒釀
C．分離液態(tài)空氣制氧氣D．用小蘇打、檸檬酸等制汽水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．回答下列問題：

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；
（2）實驗室選用D裝置制取氧氣，其反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，二氧化錳是該反應的生成物．
（3）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣已經收集滿的方法是有大氣泡從集氣瓶口逸出；
（4）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，為了從反應后的剩余物中回收氯化鉀，實驗操作為溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶．
（5）實驗室制取氫氣時，選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生與停止（或能使固液分離），常選擇的收集裝置是F（填序號）．
（6）某同學用C裝置制取二氧化碳，打開如圖裝置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，該同學認為整套裝置不漏氣，他的判斷是否正確？不正確．為了除去其中的氯化氫氣體，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，圖2裝置中最為合理的是丙裝置（填序號），左邊試劑瓶中盛放的試劑可以為飽和的NaHCO3溶液，理由是飽和NaHCO3溶液能與稀HCl反應生成CO2．

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