“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)水是由
 
元素和
 
元素組成的.如圖是電解水實驗裝置.在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學(xué)式).
(2)生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,生活中也可通過
 
的方法使硬水軟化.
(3)請你試寫出生活中兩種節(jié)約用水的方法
 
 
考點:電解水實驗,硬水與軟水,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)本題主要考查電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論,借以了解水的組成和實驗注意點,解題時要依據(jù)所學(xué)知識和實驗經(jīng)驗來解答.在電解水實驗中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成.
(2)分析硬水中的微粒知道硬水和軟水的鑒別方法,判斷生活中對硬水進行軟化的方法.
(3)根據(jù)節(jié)約用水的方法進行解答.
解答:解:
(1)觀察圖可以發(fā)現(xiàn)a管氣體多,所以其中是氫氣,b就是氧氣;電解水是一個化學(xué)反應(yīng),可用文字表達式表示為水
通電
氫氣+氧氣;氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,在化學(xué)變化中元素的種類不變,此實驗可推出水由氫元素和氧元素組成.
(2)硬水中含有較多的鈣鎂離子,可通過加入肥皂水,來鑒別硬水和軟水,泡沫多浮渣少的是軟水;在煮沸過程中能形成不溶于水的固體沉淀而被減少,從而使水硬度減小;故答案為:肥皂水;加熱煮沸.
(3)生活中兩種節(jié)約用水的方法一水多用、隨手關(guān)緊水龍頭.
故答案為:
(1)氫、氧.  H2.(2)肥皂水,煮沸    
(3)一水多用、隨手關(guān)緊水龍頭
點評:凈化水的方法有:吸附、沉淀、過濾、蒸餾(家庭為煮沸),其中蒸餾的凈化程度最高,可得到純凈的水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中每種氣體的成分都是相對穩(wěn)定的,其中體積分?jǐn)?shù)最大且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的是( 。
A、稀有氣體B、氧氣
C、氮氣D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、鐵絲和稀硫酸反應(yīng),會產(chǎn)生較多氣泡和黃色溶液
B、碳還原氧化銅的實驗中會觀察到有光亮紅色的銅生成
C、鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光
D、銀片放入硫酸銅溶液中一會兒取出,會有紅色物質(zhì)覆蓋在銀的表面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不合理使用化肥會帶來很多環(huán)境問題,如造成水生植物瘋長,使水質(zhì)惡化.水體污染的來源還有
 
(寫出一種即可).生活中硬水軟化的方法有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列有關(guān)水的說法中不正確的是( 。
A、凈水操作中“消毒殺菌”屬于化學(xué)變化
B、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
D、長期飲用蒸餾水不利于人體的健康

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回答下列問題:

(1)將二氧化碳通入B裝置中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,可驗證二氧化碳的性質(zhì)是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)將二氧化碳通入C裝置中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)將一瓶二氧化碳?xì)怏w沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
,化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從化學(xué)的角度分析,下列做法不合理的是(  )
A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,用于食品防腐
B、分類回收廢棄物,提高資源利用率
C、廚房煤氣管道漏氣時,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
D、采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,補充城市飲用水資源的不足

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)實驗的一般步驟為:①明確實驗?zāi)康;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計合理方案;④進行科學(xué)實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設(shè)計,根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
  ②
 
;
(2)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
【明確實驗?zāi)康摹坑眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣.
【收集有關(guān)資料】過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的
 
作用下,迅速分解出氧氣.
【設(shè)計合理方案】發(fā)生裝置選用
 
(填序號,下同),收集裝置選用
 

【進行科學(xué)實驗】
(3)在實驗室中,還可以用加熱高錳酸鉀來制取氧氣.
①【明確實驗?zāi)康摹?div id="m7oulck" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②【收集有關(guān)資料】高錳酸鉀是暗紫色固體,用加熱高錳酸鉀制氧氣,其反應(yīng)的文字表達式為
 
,屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或者“分解”)
③【設(shè)計合理方案】發(fā)生裝置選用
 
,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
 

【進行科學(xué)實驗】若在實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中水變成了紫紅色,原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)從物質(zhì)與氧起反應(yīng)的角度看,是氧化反應(yīng)的是( 。
A、氧化鈣+水→氫氧化鈣
B、鹽酸+氫氧化鈉→氯化鈉+水
C、氫氣+氧氣
點燃
D、氯化氫+氨氣→氯化銨

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同步練習(xí)冊答案