在①分子、②原子、③質(zhì)子、④中子、⑤電子、⑥離子;這些微粒中,
(1)能構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 ; (2)顯示電中性的微粒有 ;
(3)一定帶負(fù)電的微粒有 ; (4)一定帶正電的微粒有 .
【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;原子的定義與構(gòu)成.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】(1)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)根據(jù)微觀粒子的電性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)一定帶負(fù)電的微粒是電子進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)一定帶正電的微粒是質(zhì)子進(jìn)行解答.
【解答】解:(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;
(2)顯示電中性的微粒有:分子、原子、中子;
(3)一定帶負(fù)電的微粒是電子,而離子分為陰離子和陽(yáng)離子,其中陰離子帶負(fù)電,陽(yáng)離子帶正電;
(4)一定帶正電的微粒是質(zhì)子,而離子分為陰離子和陽(yáng)離子,其中陰離子帶負(fù)電,陽(yáng)離子帶正電.
故答案為:(1)①②⑥; (2)①②④; (3)⑤; (4)③.
【點(diǎn)評(píng)】解此題要了解各種微粒的電性和物質(zhì)的微觀構(gòu)成及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面四位同學(xué)對(duì)“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見(jiàn)解正確的是( )
① ②
③ ④
A.①③ B.①② C.只有③ D.①④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A為紫黑色固體,B為無(wú)色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生,將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有變,只用A加熱時(shí),還會(huì)有C產(chǎn)生,D在F中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光生成無(wú)色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)以上事實(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)寫出物質(zhì)E的化學(xué)式: ;
(2)寫出B和C 混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(3)寫出氣體F的一條用途: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化中,前者屬于化學(xué)變化,后著屬于物理變化的是( 。
A.礦石粉碎;食物腐爛 B.牛奶變酸;米釀成醋
C.蠟燭熔化;冰雪融化 D.火藥爆炸;鍋爐爆炸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是人類生活不可缺少的物質(zhì).下列有關(guān)水的敘述不正確的是( 。
A.水是氫元素和氧元素組成的氧化物
B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C.氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型相同
D.凈化水的常用方法有沉淀、過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)X表示 ;
(2)當(dāng)X=12時(shí),該粒子的原子中 Y= ;
(3)當(dāng)X=17時(shí),該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷,則該粒子的化學(xué)符號(hào)可表示為 ;該粒子與鈉離子所形成化合物的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
東晉煉丹家葛洪在<抱樸子·內(nèi)篇)中描述了許多物質(zhì)的性質(zhì)及其變化。如“以曾青
涂鐵,鐵赤色如銅”,“ 曾青”是指可溶性銅鹽,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)
類型。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述,正確的是( )
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的白霧
C、將紅熱的木炭伸入氧氣瓶中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w
D、把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃
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