有一瓶無(wú)色的氣體，可能是氧氣、空氣或二氧化碳中的一種，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒別．
實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)論
 
 
 
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題：物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析：氧氣具有助燃性，通常使用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)；
二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁．通常使用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳．
解答：解：確定氣體為氧氣，一般把帶火星木條伸入瓶中，木條復(fù)燃，氣體為氧氣；確定氣體為二氧化碳，把澄清的石灰水倒入集氣瓶振蕩，石灰水變渾濁，氣體為二氧化碳．
故答案為：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向瓶中澄清石灰水振蕩澄清石灰水變渾濁該氣體是二氧化碳
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)物質(zhì)特殊性質(zhì)或變化，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)，明確氧氣和二氧化碳的檢驗(yàn)方法是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

欲制得12.8克銅，需要用硫酸銅與多少克含雜質(zhì)2%的鋅反應(yīng)？（反應(yīng)在溶液中進(jìn)行）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組溶液，不加其它試劑就能鑒別的是（　�。�
A、NaOH、NaCl、MgCl2、FeCl3
B、Na2CO3、稀H2SO4、稀HCl、NaNO3
C、Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl
D、K2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、決定元素種類(lèi)的是中子數(shù)
B、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、原子不可以再分
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．
 
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）制取并收集氧氣：
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
 （填字母序號(hào)），此裝置有什么不足之處
 
，若用收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選的收裝置
 

②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，我選用C做發(fā)生裝置，不選B的原因是
 
．
③欲使用裝置E收集氧氣，氣體從
 
 （填“a”或“b”）端通入．驗(yàn)滿的方法是
 
．
（2）寫(xiě)出出現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)情況的原因：
鐵絲伸入氧氣的中未燃燒
 
．
做硫在氧氣中燃燒教室里充滿刺激性氣味氣體
 
．
用排水法收集的氧氣不純的原因是
 
．
混濁的河水過(guò)濾后的液體仍然混濁的可能原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅高溫反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
【猜想】
①氣體產(chǎn)物全部是CO2②氣體產(chǎn)物全部是CO  ③氣體產(chǎn)物是
 

若猜想①成立，則碳和氧化銅高溫反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 

【設(shè)計(jì)方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)．通過(guò)參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．（提示：二氧化碳與一氧化碳中碳元素與氧元素的質(zhì)量比分別為3：8和3：4）
【查閱資料】氮?dú)獠慌c碳、氧化銅產(chǎn)生反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣．
【實(shí)驗(yàn)】
操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)答
①稱(chēng)取8g氧化銅與2g炭粉均勻混合，放入重48.4g的玻璃管中，按上圖裝置連接/
②加熱前，先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/TD>其目的是
 
；
③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間后，澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為：
 
④完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱(chēng)得玻璃管和固體的總質(zhì)量為56.0g/
【數(shù)據(jù)處理】
依據(jù)題目所給數(shù)據(jù)和質(zhì)量守恒定律可得：反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為
 
g；因氧化銅全部參加反應(yīng)，氣體中的氧元素為1.6g，則氣體中碳元素的質(zhì)量為
 
g；
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出猜想
 
成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A、
傾倒液體
B、
檢查氣密性
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、 
熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用雙氧水與二氧化錳混合，液體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將不斷減少直至為零
B、含氧化合物中所含元素的種類(lèi)大于或等于氧化物中所含元素的種類(lèi)
C、質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素
D、只含有一種元素的物質(zhì)，一定不可能是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法不完全正確的是（　�。�
選項(xiàng)要鑒別的物質(zhì)方法一方法二
A一氧化碳和二氧化碳分別通過(guò)灼熱的氧化銅注入石灰水、振蕩、觀察
B鋁絲和銀絲觀察顏色分別取樣浸入到硫酸鎂溶液中，觀察
C濃鹽酸和濃硫酸打開(kāi)瓶口觀察分別蘸取在紙上寫(xiě)字，過(guò)一會(huì)兒觀察
D空氣和人呼出氣體分別伸入帶火星的木條分別加入澄清的石灰水、振蕩、觀察
A、AB、BC、CD、D

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